(校级成果)一级校园小导游.docx

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1、北京市东邵渠镇中心小学综合实践活动课——校园小导游（一年级）主编：张燕徐洪侠彭喜红实施时间：2017-2018学年第一学期9/9亲爱的小朋友：你好！首先，恭喜你长大了，成为了一名一年级的小学生。相信你肯定很喜欢我们美丽的吧，那么，你想不想把这么美丽的校园介绍给你的小朋友们呢？这门以《校园小导游》为主题的综合实践活动课将带你进入一个丰富多彩的天地。课程共九个学时，分三个子课题，每个子课题三个学时：一、认识校园。老师将带你全面的认识我们的校园，并指导同学们画出本门课程的思维导图；二、画笔下的校园。同学们通过

2、自有分组，游园观察等方式，用美妙的画笔描绘出美丽的校园；三、校园导游。在前两个子课题的基础上，同学们通过商议导游词、布置班级文化等环节，以介绍班级为中心进行一次导游实践。希望通过本次课程的实施，同学们更加地热爱我们的校园、了解我们的校园，在这里健康快乐地成长。9/9教案设计学校东邵渠镇中心小学年级（或班级）一年级课程主题校园小导游课程实施地点教室、校园课程目标1、通过揭示课题、分组讨论、画思维导图三个活动环节，学生认识美丽的校园，培养学生了解校园、热爱校园的情感；2、通过分组讨论确定研究对象、游园、画校

3、园三个活动环节，学生确定观察、研究的对象，进一步加深对校园的认识；3、通过设计导游词、布置教室、导游实践三个活动环节，培养孩子组织、表达、观察、动手实践的能力，形成自主探索、合作交流的意识，培养学生为自己能生活在这个美丽的校园而感到自豪的情感，同时培养学生综合实践能力，增强学生对课程的喜爱。课程内容、实施过程一、认识校园（三学时）第一学时：美丽的校园1、导入（1）大屏幕出示校园美景（2）师：同学们你们看，这些图片漂亮吗？（3）生：漂亮（4）师：那我们的校园给你的印象是什么样的？今天我们就来聊聊我们“美丽

4、的校园”（5）师板书课题“美丽的校园”。2、生自由讨论“我眼中的校园”。师：请四个人一组，自由讨论“我眼中的校园”3、请同学上台谈谈“我眼中的校园”。（1）师：同学们，刚才大家讨论的特别热烈，有的同学在讨论校园的9/9操场，有的同学在讨论宽敞明亮的教室。下面，请每组派一名同学上来跟大家分享一下。（1）各组推荐人选（2）各组分享（3）教师总结大家的分享1、大家达成共识—校园很美丽。师：我们都觉得我们的校园最美丽，有漂亮的操场，高高的楼房，美丽的花草树木，校园真是美丽极了。2、教师小结。大家都很喜欢我们美丽

5、的校园，所以，大家一定要热爱我们的校园，保护我们校园的一草一木，在美丽的校园里好好学习、天天向上。第二学时：校园的物质资源1、揭示课题（1）师：同学们，上节课我们讨论了我们眼中的校园。那么你们知道美丽的校园都是又什么组成的吗？（2）生：自由讨论（3）师：大家的观察真仔细。这节课，我们就来看看“校园的物质资源”有哪些？（4）教师板书“校园的物质资源”。2、学生小组讨论，认识校园的物质资源。（1）师：给大家五分钟的时间，小组内讨论校园里都有哪些物质资源？（2）生：自由讨论3、师生一起谈“校园的物质资源”（1

6、）请X同学代表回答。9/9（1）引导学生总结出校园由操场、建筑、植物、葫芦架、教室、周边环境等物质组成。1、教师小结。第三学时：画思维导图1、教师讲解综合实践课的研究方法：访谈法、调查法，以及思维导图的方法。（1）师讲解综合实践课的含义及访谈和调查两种活动方法。（2）师介绍思维导图的研究方法2、教师讲解绘画思维导图的操作方法。3、学生根据主题和研究对象画思维导图。（1）学生根据教师的引导绘制美丽的校园主题思维导图。（2）师逐个指导。4、教师小结。二、画笔下的校园（三学时）第四学时：确定研究对象1、教师下

7、发任务单，请各组讨论确定具体研究对象。（1）师名确全班分组情况。（2）请各组填写任务单上的成员一栏。（3）各组谈论本组的研究对象，并上报给老师。2、各小组讨论本组研究对象。（1）各小组组长组织各组成员思考选取研究对象的原因（2）组内交流选择研究对象的理由9/9（1）各小组总结选取研究对象的理由1、各组派代表汇报本组研究对象及选择本研究对象的原因。2、各组为游园做准备。（1）师：请各组在游园前做好准备：你要在游园过程中重点观察那些对象；你要在游园时做那些行为：你要准备那些物品去游园。（2）师：请各小组长根

8、据游园目标进行组内分工。5、小结。第五学时：游园1、教师提示游园注意事项（1）注意安全，各组组长负责组织本组同学（2）提示大家注意仔细观察，带着目的去活动、（3）下课铃响，立即整队回班2、各小组出发游园，教师各组指导。（1）一组目标“操场”（2）二组目标“教案楼前植物园”（3）三组目标“葫芦架”（4）四组目标“本班教室”（5）五组目标“校园周边”（教师重点跟踪指导本组同学）3、各组返回班级，沟通交流游园感受4、师小结第六学时：画校园1、各组