(郭玉玲)课外阅读练习及答案.doc

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1、另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子你开错

2、了窗户玛丽亚抚摸着小男孩的头说你知道吗在老师的心目中你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我

3、们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1．给划线的句子加上标点符号。2.写出下列词语的反义词。7/7悲伤（）成功（）闷闷不乐（）名声大振（）3.用文中加点的词句造句。委屈：4.在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。5.“孩子，你开错窗户了”联系上下问。理解玛丽亚老师的这句话。6.读了这篇文章你受到了怎样的启发？7.生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一

4、谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？7/7挑水一天，妈妈叫我去挑水，我说：“怎么能挑得动一担水呢？”妈妈说：“试试嘛。”“好吧！”我答应了。我挑起桶走到李奶奶家的井台上，先放下一只，再把另一只桶挂在水担钩上，伸进井里，左摆一直，右晃一下，好不容易才打进小半桶水，可把我气急了！我把姐姐找来，把挂着桶的水担塞到姐姐手里。姐姐边做示范边耐心地对我说：“你先把桶靠近井壁一边，再用力往另一边拉，紧接着往下一按，水就会灌满桶的。如果还不很满，你可以把桶提起来，离开水面，然后再

5、往下一蹲，水一定会灌满桶的。”说着，姐姐把那桶水灌满了，像是没费力气就提了上来。我把另一只桶挂在钩上，伸进水里，学着姐姐的样子做了，果然，水就乖乖地灌满桶了，我也把这桶水提了上来。我把两桶水分别挂在担钩上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水，我摇摇晃晃地往前走，没走出五步，肩膀就疼起来。我用手使劲往上托住水担，脸涨得通红，脚步歪歪扭扭的，没有个准儿，半道上，我实在挑不动了，只好让姐姐替我把这担水挑到了家里。妈妈对我说：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了。”第二天，我挑着两个半桶水还在道上歇了一次，才到家里。

6、就这样我还是累得直喘粗气。但我并不灰心，坚持天天半桶半桶地挑。现在，我挑起一担水，在路上不用歇息，也可以不摇不晃地挑到了家里。妈妈瞅着我稳实的步子，说：“挑水这活你已会干了，记住，万事开头难，只要有决心，什么也能学会。”1．把文章分成两段，在段首用数字标出，并概括第一段的段意。____________________________________________________________________2．用“~~~~”画出描写我第一次挑水时打水的句子。7/73．把描写姐姐打水动作的词语按顺序写

7、出来：_____________________________________。从这些词语可以看出姐姐打水的动作很_______________________________4．填空。 过去我挑两个半桶水（怎么样）________________________________ 现在我挑起一担水（怎么样）________________________________发生这样变化的原因是：________________________________________5．你从文中学到什么道理？ __

8、______________________________________________________________6．细读句子，用上加点的词语写一句话。你先把桶靠近井壁一边，再用力往另一边拉，紧接着往下一按，水就会灌满桶的。7．读句子，看看带点的词语都是什么词语，然后仿写一句话。我把两桶水分别挂在担钩上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水。8．把文中划线的句子改为不带引号的句子。9．用下列的词语造句。（1）果然：（2）耐心：（3）坚持