小学体育的田径课教学实例.ppt

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1、小学体育的田径课教学实例《小学体育新课程标准》根据学生身心发展的特征，将小学的学习划分为一、二、三级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一至水平三分别相当于1~2年级、3~4级、5~6年级学生预期达到的学习结果。一、小学各学段的教学目标1、小学1~2年级的目标（1）融简单的规则于运动和游戏中，使学生在乐于运动的同时，发展体能。（2）培养学生与他人和睦相处及健康、安全地进行体育活动的态度。2、小学3~4年级的目标（1）精心安排活动，促使学生愉快地从事运动；掌握多种技能，提高体能水平。（2）培养学生合作、公正的态度，在注意健康和安全的基础上，形成坚持到底的良好品质。（3）使学生

2、懂得健康生活和人体生长发育的有关知识，提高具有健康、安全的生活方式的素质。3、小学5~6年级的目标（1）使学生明确各项运动所要完成的任务，在感受运动乐趣的同时，掌握不同运动项目的特别技能，提高体能水平，改善健康状况。（2）使学生具有合作、公正的态度，重视健康和安全，培养在运动中努力完成任务的品质。（3）使学生懂得如何预防损伤和疾病，保持心理健康，提高健康和安全的生活方式的素质。1、小学1~2年级主要从事基本运动（指跑跳、力量等）和各种游戏活动。2、小学3~4年级主要从事基本运动（跑、跳、投掷等）、游戏以及学习保健的有关知识。3、小学5~6年级主要从事身体练习（放松运动和增强体能的运动等）

3、、田径运动（短跑、接力跑、跨栏跑、跳高和跳远等）。二、各学段田径教学的主要内容小学课时安排的特点：田径教材在新课程标准中仍占首位。在充分发挥田径教材对促进学生身心发展的作用的同时，又前所未有地加大了教学内容的弹性和选择性。教材，注重所选教材的特点，突出自己的特色。尤其是在：发展各项体育活动的基本技能素质练习的教材；游戏类教材；乡土教材和民族传统教材；可不拘一格，敢于取材，大胆创新。方案一：起跑游戏【教学目标】了解起跑游戏的意义。学习起跑的动作。能快乐地与同伴学习。【教学过程】1、小袋鼠蹦蹦跳：你跑我追：两脚并立蹦跳前进。一、奔跑2、俯撑起跑：身体俯撑于起跑线后，听口令做起跑游戏。3、脱缰

4、野马：2人前后蹲立，后面的人轻轻抱住前面的人，前面的人听到信号后，即往前冲出起跑线。4、坐姿起跑游戏：双脚并拢，正面或背向起跑线坐好，听口令做起跑游戏。5、仰卧起跑游戏：仰卧于起跑线后（头在前或脚在前二种方式），听口令做起跑游戏。【教学指导】1、起跑游戏主要发展学生的反应、敏捷性及协调性。2、低年级起跑练习距离不宜太长；口令宜清楚。3、俯撑时两手与肩同宽，眼睛注视前方约1米处。【教学评价】1、是否了解并学会起跑游戏的动作要领。2、能否担任起跑的发令任务。3、能否和同伴一起练习起跑。方案二：绕物跑游戏【教学目标】1、了解绕物跑游戏的意义。2、学习绕物跑的动作。3、发展快乐、活泼、勇敢的精神

5、。【教学过程】1、走迷宫：利用桌椅、球具、呼啦圈、纸箱等作为障碍物，学生绕障碍物走步或前进。2、勇闯迷宫：如上器材，学生在最短的时间内完成绕上述器材的跑、走步。3、超越障碍：6~10人一组一路纵队，2人之间距离约两肩宽，第一人开始穿越前面的人，接着第2人、第3人依次做至终点。4、绕行校园：6~10人一组，绕行校园内的树、建筑物或游戏器材。【教学指导】绕物跑主要是发展协调性、速度及竞争力绕物跑活动可在室内实施，配合雨天教学。活动进行时要注意障碍物，以避免碰撞。【教学评价】是否了解并学会绕物跑游戏动作要领。是否能迅速绕过障碍物，安全跑回起跑点。方案三：跑跳游戏【教学目标】了解跑跳游戏的方法。

6、学会跑跳的动作。养成愉悦的学习态度。【教学过程】1、跑跑跳跳真有趣：一脚踏地，一脚跳，双手随着脚的动作规律摆动。2、2人4足跑跳步：2人一组手牵手作跑跳步动作（注意2人手与脚的协调性）。3、飞天取宝：由起点出发至跳箱处，跨越跳箱摘取宝物。4、过关斩将：利用松紧带、球、纸箱。第一棒由起点跑将棒给第二棒→跨越松紧带→由箱中取出球夹跳至置球点→跨越松紧带→将棒给第三棒……【教学指导】跑跳游戏是发展肌力及爆发力的活动。跑跳步是边跑边跳的跑跳动作。跑跳游戏进行时必须注意动作的协调性。【教学评价】是否能了解并学会跑跳游戏的动作要领。能否协调、流畅地做出跑跳步。能否遵守游戏规则并愉快地参加活动。方案四

7、：侧跑游戏【教学目标】1、了解侧跑游戏的意义。2、学会侧跑的动作。3、能在教师的指导下愉快地学习。【教学过程】1、螃蟹走路：横向走步（滑步）。2、横行霸道：侧步跑。2、Z字特攻队：沿Z字跑步前进，将球放入终点。3、过街老鼠：6~10人一组，每次两组同时进行游戏开始两组面对面站立，距离约5米，一队手拿软球（或其他较轻软的物品）；另一组由起点以侧面闪躲前进至终点。其他学生在一旁协助拣球。【教学指导】1、侧跑游戏主要是发展儿童敏捷性、协调