当前我国大学生学业诚信现状调查探究

《当前我国大学生学业诚信现状调查探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、当前我国大学生学业诚信现状调查探究　　【摘要】通过对云南某高校学生的诚信现状进行实证分析，讨论大学生学业诚信的现状，从而对当前大学生学业诚信问题提出相关针对性解决措施，进而为当前这一群体日常教育管理提供理论方法和实践指导。【关键词】大学生；诚信；学业；对策一、大学生诚信问题研究大学生群体在社会中处于重要地位，他们正值人生观、价值观形成的关键时期，探讨当今大学生的诚信问题，不仅对于了解当前社会状况有重要的参考价值，而且对于正确引导大学生的诚信观，培育未来诚信社会具有深远的意义。然而，当前大学生群体所出现的考试作弊、抄袭成风、助学贷款到期不还、招聘求职简历不实和就业失信违约等诚信缺失现象比比皆是

2、，令我们的诚信教育不得不进行反思。二、研究方法（一）研究对象云南某高校体育、信息、数学、经济、管理、历史、行政、艺术等6个学院涵盖文、史、教、管、理、工、经济、艺术等八大学科门类；共发放调查问卷600份，有效问卷524份，有效回收率87.33%。（二）研究工具12参考张倩编制的《大学生诚信调查问卷》，问卷共有2部分组成。第一部分共7道题，主要关于诚信内涵、价值、重要性、影响因素和教育方式组成；第二部分共有8道题，主要关于学业诚信状况的调查。（三）数据统计录入数据，使用SPSS18.0进行统计分析。三、研究结果（一）调查对象基本情况受调查对象：大一128人，大二161人，大三105人，大四13

3、0人；性别：男302人，女222人；年龄：最小年龄17岁，最大年龄33岁，平均年龄20.68岁；有兄弟姐妹的383人，没有兄弟姐妹的141人。（二）受调查对象对诚信认识的描述1、对传统诚信内涵和价值的理解在“根据您对诚信内涵的影响，您认同以下哪些观点（多选）？时”，14.7%的被调查者认为“诚信是中国传统文化中的道德标准，但是已经不是和今天社会发展的要求”，74.4%的被调查者认为“诚信是中国传统文化的精髓，在今天仍然适用”，从这两项可以看出大多数被调查者认同诚信的传统价值理念，并认为在当前社会仍然适用。12另外，34.9%的被调查者认为“诚信仅仅是一种道德约束，靠个人自觉”，38.9%的被

4、调查者认为“诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束”，13.7%的调查者认为“诚信与法律是相悖的两种价值体系”。从这个结果可以得出大部分被调查者认同诚信具备道德内涵和法律内蕴。调查中我们发现，47.7%的被调查者了解我国法律中含有诚信的原则，所列出的法律有《民法》、《合同法》、《宪法》、《消费者权益保护法》等。其中，被调查者了解最多的是《合同法》。然而，有52.3%的被调查者不知道我国法律中有关于诚信的原则，并且写不出一部法律。在对诚信价值观的认识调查中，有91.6%的被调查者同意“诚信是立身处世之本”，91%的被调查者同意“民无信不立，政无信不威”，87.9%的被调查者同意“诚信是社会

5、交往的基本要求”，86.5%的被调查者同意“人而无信，不知其可也”，83.2%的被调查者同意“诚信是市场经济活动的基础”，从这些统计来分析，被调查者中大部分认为诚信对于个人、政治、经济和社会等方方面面具有重要的意义，传统文化中对于诚信价值的论述在今天仍然被大多数人认同。12然而，又有91.6%的被调查者同意“害人之心不可有，防人之心不可无”，63.4%的被调查者同意”见什么人说什么话”，61.5%的被调查者同意“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，39.5%的被调查者同意“老实人吃亏”，19.1%的被调查者同意“谁讲信用谁就是傻瓜，终究会上当受骗的”，13.5%的被调查者同意“诚信在市场经济已

6、经过时了”，这些数字又显示出，虽然大多数人认同诚信的基本价值理念，但是参与社会时，仍然对他人抱有戒备之心。传统文化一方面在宣扬诚信的意义和价值，另一方面，历史积淀中的一些俗语古训也产生了一些负面影响，导致人们在潜意识中诚信意识的缺乏。另外，74.4%的被调查者同意“目前整个社会都存在着信任危机”，表明大多数大学生对目前整个社会的诚信状况存在着一定的担忧。2、对诚信重要性的认识在问及“您认为人最重要的是什么”时，认为人最重要是的是金钱占“14.1%”，权力占“7.6%”，才智占“23.9%”，长相占“2.7%”，诚信占“51.7%”，这说明大学生这一特殊群体在看重诚信的同时，也很看重才智。3、

7、诚信观念形成的影响因素12在调查“您认为对您诚信观念形成影响最大的因素是（多选）”时，选项按频次高低依次为67.4%认为“家庭成员的影响”，59.7%的认为影响最大的因素是“传统文化中道德观念的影响”，48.3%的认为“学校教育的影响”，28.1%的认为是“社会风气的影响”，19.7%认为是“朋友的影响”，17.6%认为是“学校的氛围以及校园文化的影响”，11.5%认为是“电视、电台、报纸等传统媒介形式的影响