北语19春《人员培训与开发》作业4.doc

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1、(单选题)1:衡量培训效果最常用的经济指标是()。A:劳动生产率B:产值增长率C:绩效成本率D:投资回报率标准答题:(单选题)2:根据施恩的职业生涯发展阶段理论，适应日常的操作程序，应付工作是()阶段的任务。A:基础培训B:早期正式员工C:成长、幻想、探索阶段D:职业中期标准答题:(单选题)3:人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工，另一种是()。A:企业基层员工B:技术骨干C:企业现有员工D:高层管理者标准答题:(单选题)4:下列不属于目标管理工作流程的有()。A:制定目标B:目标分解C:目标实施D:目标维持标准答题:(单选题)5:多向式信息交流是()的优点。A:研讨法

2、B:案例研究法C:角色扮演法D:讲授法标准答题:(单选题)6:()指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养训练的活动过程。A:人力资源规划B:员工培训C:员工招聘D:绩效管理标准答题:(单选题)7:()指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。A:职业生涯规划B:职业生涯管理C:职业生涯D:职业生涯发展通道标准答题:(单选题)8:组织开发变革之中，一个组织存在和发展的灵魂是()。A:组织结构B:组织成员C:组织目标D

3、:组织环境标准答题:(判断题)9:笔试测验法属于定量评估方法。A:错误B:正确标准答题:(判断题)10:在职培训是历史最悠久、采用最普遍的职业生涯开发方式。A:错误B:正确标准答题:(判断题)11:助理工程师、高级工程师等都是技术等级的衡量标准。A:错误B:正确标准答题:(判断题)12:胆汁质的心理特征属于敏捷而好动的类型。A:错误B:正确标准答题:(判断题)13:菲利普斯对四层次评估模型进行了改进，增加了RPI作为评估的第五个层次。A:错误B:正确标准答题:(判断题)14:阶段性的工作轮换是指将一名新员工在不同岗位上轮换，去尝试各种具有挑战性的工作，让他经历不同的工作职责。A:错误B:正

4、确标准答题:(判断题)15:通过回答有关题目来了解自己、认识自己的方法是橱窗分析法。A:错误B:正确标准答题:(判断题)16:职业生涯成功的技巧策略因素包括职业规划、目标设置等。A:错误B:正确标准答题:(判断题)17:西门子、IBM等采取的主要新员工培训与开发方式是指导人指导。A:错误B:正确标准答题:(多选题)18:综合国外学者们有关职业生涯成功因素的考察，可以将职业成功的因素大致归为()层次。A:组织和社会因素B:技巧策略因素C:心理因素D:能力素质因素标准答题:(多选题)19:三阶段培训包括()。A:总部培训B:部门培训C:工作现场培训D:组织培训标准答题:(多选题)20:下列属于

5、职业生涯开发中一般开发方法的有()。A:脱产培训B:在职培训C:见习培训D:工作轮换标准答题:(多选题)21:培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？()A:员工培训的形式单一、内容滞后B:社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制C:企业未树立正确的员工培训观D:员工培训的目的性不强,缺乏整体规划标准答题:(多选题)22:CIRO评估模型的三层次目标是()。A:投入评估B:产出评估C:反应评估D:结果评估标准答题:(多选题)23:根据培训评估的过程，可将培训评估分为()。A:培训前评估B:培训中评估C:培训后评估D

6、:培训初评估标准答题:(多选题)24:培训成果转化理论包括()。A:同因素理论B:激励推广理论C:认真转化理论D:双因素理论标准答题:(多选题)25:战略性人员培训与开发基于的视角有()。A:权变视角B:结构视角C:资源视角D:组织视角标准答题:(单选题)1:衡量培训效果最常用的经济指标是()。A:劳动生产率B:产值增长率C:绩效成本率D:投资回报率标准答题:(单选题)2:根据施恩的职业生涯发展阶段理论，适应日常的操作程序，应付工作是()阶段的任务。A:基础培训B:早期正式员工C:成长、幻想、探索阶段D:职业中期标准答题:(单选题)3:人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员

7、工，另一种是()。A:企业基层员工B:技术骨干C:企业现有员工D:高层管理者标准答题:(单选题)4:下列不属于目标管理工作流程的有()。A:制定目标B:目标分解C:目标实施D:目标维持标准答题:(单选题)5:多向式信息交流是()的优点。A:研讨法B:案例研究法C:角色扮演法D:讲授法标准答题:(单选题)6:()指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养训练