说课课件及两课时.ppt

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1、九年级备课组第十二章简单机械目录说考纲说近几年青岛中考及预测说教材简析重点与难点说教法与学法说课时安排课时板书设计2一.青考解读考纲要求1.杠杆及杠杆五要素，杠杆示意图。2.杠杆平衡及杠杆平衡条件（杠杆原理）。3.杠杆的分类及其特点、实例。4.定滑轮、动滑轮和滑轮组及其特点；滑轮组的规律及公式。5、使用任何机械都不省功。6、有用功、额外功、总功及关系式；机械效率定义，总小于1；机械效率定义式。机械效率的测量（滑轮组）。3前几年青岛市中考考查情况年份题型及题号分值难易程度考点2008单选32易力臂作图综合计算12（1）2中难滑轮组机械效率2009

2、不定项选择113/4易杠杆的分类2010单选52/4易力臂作图简单计算2易滑轮组的力的关系，机械效率二.近几年青岛中考考查情况4近三年青岛市中考考查情况2011单选6A2易力臂作图不定项选择11BC3易杠杆分类及比较滑轮分类及比较综合计算115中、难滑轮组机械效率与压强浮力综合2012单选6B2易力臂作图综合计算115难滑轮组机械效率与压强浮力综合2013简单计算4（3）2中、难滑轮组机械效率参与的字母运算综合计算115难杠杆与压强浮力的综合5预测2014简单机械部分，以选择题的形式或者以问答的形式考查杠杆的特点、分类、作图；或者以作图题的形式

3、出现考查画杠杆的力臂。或者以实验形式考查两个三级实验。验证设计两类实验不明。能力考查主要集中在以杠杆、滑轮为载体并与压强、浮力、机械效率相结合的综合题中。6三.教材简析重点与难点本章内容是第7、8章关于力的作用效果和平衡知识的延续；是对第11章功的认识的深化。本章许多考点是中考常考内容，简单机械更是力学综合计算的必要载体。本章先介绍杠杆和滑轮，从是否省力、省距离、改变力的方向等方面认识简单机械的优点和缺点；再学习“机械效率”，从功的原理和机械效率角度继续认识简单机械。7重点难点1.两个三级探究实验2.杠杆示意图，滑轮组受力分析（整体法和隔离法）

4、3.杠杆分类及比较，滑轮分类及比较4.杠杆原理的理解和计算，滑轮组的有关计算1.杠杆示意图2.滑轮组受力分析（整体法和隔离法）3.杠杆原理的理解和计算，功的原理的理解，滑轮组的有关计算。8四.说教法学法根据考试要求和学生现有能力水平，本章中主要采用以下三种教学方法：（1）整分合补测五环教学法（2）分层次教学法（3）实验探究法结合教材内容特点和教学目标，本章采用以下的学法指导：（1）探究法观察法（2）讨论法（3）分析归纳法目的：培养学生物理学习习惯和自主学习意识。9第一课时复习内容包括杠杆和滑轮。本课时的两个内容具体包括：（一）杠杆：1、什么是杠

5、杆及杠杆示意图；2、探究杠杆的平衡条件；3、生活中的杠杆（二）滑轮：1、探究定滑轮和动滑轮的特点；2、探究滑轮组的特点。通过本课时的复习，加深对物理来源于生活的认识，密切力与简单机械知识联系，为功的原理和机械效率的理解打好基础，并愿意尝试解决生产、生活中的简单的实际问题。五.课时安排板书设计本章复习可分为两课时。10板书设计一、杠杆的概念在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒。杠杆示意图力臂画法四步二、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂或写为:F1L1=F2L2三、生活中的杠杆1、省力杠杆：特点2、费力杠杆：3、等臂杠杆：四、滑轮1、定滑轮

6、：特点2、动滑轮：3、滑轮组：公式11第二课时复习内容包括功的原理和机械效率。本课时的两个内容具体包括：（一）功的原理：1.探究功的原理；2.功的原理的再认识：W总，W有和W额。（二）机械效率：1、机械效率的概念、公式，对W总，W有和W额的理解；2、测量滑轮组的机械效率实验。3.关于滑轮组机械效率的各种公式，以滑轮组为载体的（或简单综合）计算。通过本课时关于功的原理和机械效率的理解，拓展加深对简单机械的认识，并能解决生产、生活中的简单的实际问题。12板书设计一、功的原理1.探究过程2.W总W有W额二、机械效率1.概念W总W有W额2.公式3.滑轮

7、组的机械效率测量（1）原理（2）表格（3）器材与装置（4）过程（5）结论4.滑轮组的其他公式13谢谢！14第12章《简单机械》第1课时杠杆与滑轮给我一个支点我能撬动地球。阿基米德15在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。F1l1o支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：______杠杆转动的力F1。阻力：______杠杆转动的力F2。动力臂：从支点O到动力F1作用_____的距离l1。阻力臂：从支点O到阻力F2作用_____的距离l2。l2考点一杠杆1、杠杆及五要素杠杆示意图线线阻碍使F2162、探究杠杆平衡条件（杠杆原理）理解平衡杠杆平衡

8、是指杠杆________或__________。探究过程调节杠杆两端的____________，使杠杆在__________平衡(目的是便于_____