党原中学精细化管理实施方案.doc

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1、泾川县党原中学精细化管理实施方案 实施精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措，精细的态度和方法是成就事业的前提和保证。为进一步搞好我校教育教学精细化管理，提升办学水平，提高教育质量，形成“精心是态度，精细是过程，精品是结果”的管理理念和“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”的精细化管理方法。全面营造“细节决定成败，态度决定命运，现在决定未来”的教育教学精细化管理氛围，使精细化管理工作具体化、明晰化，具有可操作性，特制订具体实施方案如下：一、指导思想要以科学发展观为统领，通过学习先进学校教育教学精细化管理经验，深刻反思我们的

2、教育教学工作，找出差距，在全校广大干部教师中强化抓常规、抓落实的意识，把教育教学每一个细节都落实到每个学生身上，提高课堂效率，提高教学质量。通过精细化的管理，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。在全校掀起一个抓精细化管理、抓工作落实的活动热潮，促进我校教育教学质量进一步提高，实现我校办学质量和办学效益的长远发展。二、管理目标按目标管理和过程管理的要求，在全校各岗位推行精细化管理，全面完善涵盖教育教学全过程的各项管理制度和工作标准，细化责任，严格考核，建立起全过程、全方位的目标计划体系、全程质量保证体系以及全员绩效考核体系。通过

3、精细化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教职员工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度，以利于形成我校优良的校风、教风、学风，形成优良的教学环境，提高我校的教育教学水平。三、管理措施<一>抓教育——转变思想，提升责任。推行精细化管理，创建文明校园，必须抓好教职工的教育，解决思想观念和人的责任意识问题。学校要从管理人员和职工的教育两个层面抓起，促使管理人员和教师的思想转化，提升责任意识，为精细化管理创设一个“校长尽其谋，中层竭其力，职工播其惠”

4、良好的氛围。1、在管理人员中，强化“五种意识”，提升“六种能力”。学校要经常向班子成员灌输“五种意识”，（即：敢于负责任的意识；积极工作的意识；前瞻精细思考工作的意识；用和谐思想处理问题的意识；凝聚力、战斗力使人人受益的意识）。并结合日常工作中，就班子成员的“岗位认知能力、计划条理能力、组织实施能力、全面协调合作能力、工作的洞察与预见能力、大胆创新能力”进行专题学习和指导，努力提升班子成员的六种能力，为学校精细化管理做好铺垫2、引导广大职工努力克服“五种倾向”，牢记“九种意识”。学校要倡导教职工克服“五种倾向”：（即有职有责不作为的倾向；

5、本职工作不到位的倾向;工作缺乏主观能动性的倾向；“事不关己，高高挂起”的倾向；缺乏工作执行环节思考的倾向。）牢记“九种意识”(即“我的形象就是学校的形象”的意识；校荣我荣的意识；为学生及家长服务的意识；学生要是我的孩子怎么办的意识；担起责任就是对自己负责任的意识；依法执教的意识；精品意识；奉献意识；合作意识。),加强政治理论学习，通过开展“五个一活动”：（即举行一次师德演讲会、帮助一个学困生、转变一个违纪生、培养一个优秀生、扶助一个家庭困难生）和持久奉献活动，提倡教职工“少休息一会多到班上转上一圈；少待一会多辅导一个学生；少回家一个晚上多

6、在学校住一宿；多一点关心随手做一件看见的小事”来引导教职工责任意识的提升。<二>定目标——讲求效率，完善制度制定全方位的精细化管理目标，是实施精细化管理的前提。在现代管理中，实行目标管理已是行之有效的手段，因而在精细化管理过程中，也必须制定全方位的精细化管理目标。1、制定学校发展近、中、远期规划及年度、学期的管理目标；以学校的管理目标为纲，学校各部门、行政人员，年级、班级、班主任，教研组、备课组、教师，要分别制订各自的详细的、可行的努力目标，使全校管理目标全方位，立体化。比如说，七年级控制学生分化，明确各类班级对每个同学的成绩要求，八年级

7、明确各个班级学业水平测试的过关率，九年级定下合格率及升学指标；对于青年教师，学校一年看起步，两年看发展，三年看成效，制定任期目标。2、不断总结、修改、完善学校管理制度，执行措施。分层管理，分级建设。“学校——年级组——班级”形成分层管理网络。“绿化、美化、净化”三化目标建设分层落实，学校立规划、提要求，年级组和班级实施建设，力求“三化”目标落实。同时细化部门及年级的职能，强化年级的职责权利。部门主要负责全校性相关工作，负责督查、协调、服务,年级要对师生的常规管理负责，要具体到对教师的师德师能全方位考核，对学生行为习惯进行检查等。部门和年级

8、各司其职，不缺位，不越位，达成“时时有人管，事事有人管”的管理目标。〈三〉建体系——科学管理，正确引导1、健全各项规章制度，明确精细化管理的内涵，是实施精细化管理的起点；制定并落实可操作的精细