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《走出家庭教育误区 培养孩子阳光个性.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、张驰有道因材施教走出家庭教育误区培养孩子阳光个性南铁五园胡丹萍随着社会的发展，人类文明的进步,现如今的孩子，承载着更多的，是父母、乃至祖辈的殷切希望，每年中国诞生约1700万-1900万名新生儿，随着我国人口基数的不断增长，和国家单独二胎政策的放开，这个数字预计会进一步的扩大，如何培养自己的孩子成才，让孩子赢在起跑线上，在1900万人中脱颖而出，获得一个满意的工作，这是每一个父母最迫切关注的问题。但大多数家长往往缺乏科学的教育方法,他们仅凭个人的愿望和某些传统经验来施教，比如深受“中国好声音:“我是歌手”等平民选秀节目的影响，不管孩子有没有兴趣就硬
2、逼着去学习唱歌、跳舞。看见别人孩子字写得漂亮、画画得好，就也要逼着自己孩子去学习写字、画画，感觉今后孩子要培养成国际强人，又强要孩子去学习英语。等等等等•……看到什么项目好，就要自己的孩子去学习什么,总是不断拿“全能天才”的标准来衡量自家的孩子。最终孩子压力过大，全盘崩溃。孩子们天生就具有不同的个性，有的喜欢静、有的喜欢闹，有的喜欢唱歌，有的喜欢画画，个性不同，爱好不同，需要引导发展的道路肯定也是不同的，作为家长，我们应该给自己一双慧眼，善于发现孩子中日常生活中表现出来的天赋和爱好，将之有针对性的引导到正确的发展道路上来，华罗庚先生数学特别好，莫言
3、先生在文学方面具备很深的造诣，钟南生先生在疾病治疗上有权威,他们在其他方面的技能培养上，也是和我们平常人一样的。这些例子，说明了，虽说艺多不压身，但把“全能之星”这个梦想压在孩子幼小的肩上，孩子有难以承受之重呢。时代发展到今天，我们应该换一个新的思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走岀家庭教育的误区。一、走出盲目宠爱误区，培养孩子正确的价值观如今绝大多数家庭都是独生子女，而且各个家庭的生活条件也是越来越好的，本着“再苦不能苦孩子，再富不能富家长”的信条，现在家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的需要，视孩子为心肝宝贝，不能
4、让孩子受一点“委屈：有个别家长甚至夸张到“绝不让孩子在幼儿园里掉一根头发：一旦有个风吹草动,立马杀奔学校，带着自己的宝贝疙瘩，找其他学生家长兴师问罪、找老师……。这样，别的孩子和您家宝贝之间就会形成距离感，家长这么“爱”孩子,孩子娇宠成惯,能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？父母的爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想,这样“爱”孩子，后果会怎样呢？作为父母必须清醒的认识到:这样做不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长!殊不!1!知「一切都给孩子，牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”纵观如今社会上鲜明的事例：
5、我爸是李刚”的声音还没消失，药家鑫案再一次给我们敲响警钟、李双江之子李天一案又引起了社会的广泛关注。他们的同一个共同点，就是从小父母过度宠爱，以至于失去了对自己的正确定位。因此，我们对孩子的爱,必须是一种理智的爱，是一种真正的爱，希望家长们在借鉴的基础上，对幼儿爱得适当,爱得合理，爱中有教，教中有爱,这样才能使幼儿得以健康成长。二、走出拔苗助长误区、培养孩子身心健康的全面发展。把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿,也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育抓得过多,管得过紧，在孩子刚刚会走路的时候，就要孩子学会跑步，于是整天让三、四
6、岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了幼儿爱玩的天性，阻碍了幼儿的全面发展。使孩子厌学、恐学。家长们对孩子寄予厚望,不管孩子特点：迫子成龙”心切，要求子女必须有比自己更高的学问,更优的待遇,更好的声望。因而不顾孩子的实际情况，用过高的标准来要求孩子，过早的进行“智力开发”，让孩子念英语、背唐诗，剥夺了孩子幸福快乐的童年。很早就有一个拔苗助长的故事告诉我们,如果过度关注，帮倒忙,只会适得其反。幼儿的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性，家长不能不考虑这些因素，而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。孩子不但不能实现家长“望子成龙”的美好
7、愿望，反而不能发挥自己的特长，搞得一事无成。家长应该了解并尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热心的鼓励。因为兴趣、自信是进步的动力。即使幼儿没有超常的智力,只要有较好的心理品质，将来也可以成才。作为父母,要想使自己的孩子有出息，就必须在培养幼儿智力因素的基础上，注重幼儿的全面发展。这样孩子在幼儿时期就受到了科学的家庭教育,他们将会受益终生。三、走出放任不管误区，做一个有责任感的家长随着社会竞争的激烈，为了不断改善家庭的生活质量和拓展社会关系，很多家长承受着很大的工作和生活压力，对抓孩子的教育时，往往有心不力。有的个别家长缺乏
8、对孩子的责任感，以应酬多，单位忙等种种借口，逃避对孩子的教育。没有心思来管孩子甚至放任不管。这类家长主要的想法,觉得自己已
