语言活动《灰灰先生》课后反思.doc

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1、语言活动《灰灰先生》课后反思语言活动《灰灰先生》课后反思这是小班语言领域的活动。故事讲述的是一个全身上下都是灰的灰灰先生想邀请自己的朋友到家里做客，可是家里实在太乱了，朋友们都不愿到他家里来。灰灰先生很苦恼，他决定把自己的家里弄得干干净净。他的帮手就是吸尘器。可是吸尘器却把灰灰先生也吸了进去，眼看快要把他吐到垃圾车里的时候。灰灰先生家里的洗衣机知道了，连忙把灰灰先生装到了自己的嘴巴里进行清洗。还把家里的脏东西全部都洗干净了。最后灰灰先生变成了“干净先生”。朋友们看到他变干净了，都愿意和他玩了。这是故事幽默，诙谐，通过灰灰先生的故事让小朋友们要

2、懂得要爱清洁、讲卫生，才会受到别人的欢迎。本次活动，我设计的亮点，也就是我使用的策略为两点:首先，我以灰灰先生的自述进行导入，在表演中激发幼儿的兴趣，从而引岀课题。但是这一策略在反思后，我也考虑到有做得不妥的地方。在表演中，我当着孩子们的面边吃东西边扔垃圾，原来是想让孩子更加直观地认识到灰灰先生的邀遢。但是我这样做的话，给孩子们带来了负面的教育。教师作为一个教育者，应当给孩子们带来正面的教育，教师的言行、举动都会影响着孩子们。所以在孩子们表演乱扔垃圾的情景，是不妥当的。由此，也给我在日后的教学活动中提了一个醒，在设计策略的时候，应该多考虑策略

3、是否可行,是否对教学有效。第二个亮点就是最后一个环节，让孩子们扮演吸尘器，将教室里的垃圾都扔到垃圾筒里。这个策略我认为达成的效果不错。小班的孩子喜欢角色扮演，扮演各种不同的角色带给他们喜悦。在语言活动中，孩子们长时间坐着，最后的活动让孩子们能够表演进来。动静结合，使教学活动更加精彩、不枯燥。语言活动的开展看似简单，但其中也有许多奥秘等着我们挖掘，许多的细节需要我们注意。认真、踏实地对待每一个教学活动，仔细揣摩，反思，这样才能使教学活动更完整。