苏教版：培养良好的学习习惯（10）（2）.doc

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1、单元—主备人李宝升执教人李宝升课时第2课时课题培养良好的学习习惯（10）课型新授学标教目指导学生认真观察2〜3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学要点重点：了解多渠道学习语文的意义和方法。难点：了解多渠道学习语文的意义和方法。蠶相关课件教学预案个性设计（一）问题导入同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？（语文课）然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗？（板书课题：多种渠道学语文）（二）分类指导观察插图1.指导观察第2页的一组插图。（1）请同学们把几幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，于什么；（2

2、）看了这两幅图，你有什么启发？（收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一）2.观察第2页下面的四幅图。（1）弄清人物、地点、事情，然后说图意。%1同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观。%1同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。（引导学生适当展开想象，突出同学们热爱解放军的感情）%1少先队员深入农村，来到田头，挽起裤管，在农民阿姨的指导下学做农活。(引导学生仔细观察，进一步说出少先队员不怕脏、不怕苦的精神)(2)教师小结：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。我不但要积极参加社会实践活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动

3、推动我们的语文学习。3.观察第3页上面的两幅图。(])引导学生说出整体图意：这两幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。(2)逐一-说出图意。%1一位小学生在图书馆查找书名目录。%1同学们在阅览室里阅渎课外书报。%1同学们在图书馆的书架前挑选课外书刊。%1同学女从金陵图书馆借到厂自己想看的书，满意而归。(3)教师小结：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍记载了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶，，我们无沦学习哪一门学科，都离不开课外阅读，学习语文更是如此。阅读课外书刊是学习语文的重要渠道，希望大家养成爱读书的好习惯。4.通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢？

4、(收听广播节目、利用电脑、收看电视)(三)总结与延伸1.通过本课的学习，你们知道了哪些学习语文的渠道？(板书：社会实践、课外阅读)2.上节课我们己经布置大家思考学习语文的其他渠道，你们想到了吗?现在就请大家各抒己见，畅所欲言吧！(提示从家中学语文、校内学语文、校外学语文二个方面说。只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定，对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励)以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由教师给出。(1)家中学语文。%1网上学语文。%1与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。%1饲养小动物，种植植物，写观察日记。(2)校内学语文。%1自办墙报板报，参加兴趣小组活动"%1留心校园生活，

5、做有心人，积累写作素材。(3)校外学语文。%1留心大街小巷中的字牌标语学书法。%1利用假期参加社区活动。%1发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。3.总结：“处处留心皆学问”。生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强！板书设计评价与反思