管理好文件的“家”.doc

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1、管理好文件的“家”一、教材分析:木课从“我的电脑”入手，进一步强化文件夹的概念，并把文件夹与计算机的存储设备（硬盘、光盘）联系起来，形成完整的存储概念。教材接看介绍文件和文件夹的其它操作一一文件和文件的重命名及删除，同时引入“回收站”。二、教学目标：1、了解“我的电脑”及硬盘、光驱等设备；2、学会给文件夹及文件夹重命名；3、学会删除文件及文件夹三、教学重、难点文件夹重命名与删除文件及文件夹四、教学准备：发送学生的文件和文件夹准备，PPT。五、教学过程：首先，教师以对话的形式引入新课。师：同学们喜欢不喜欢玩电脑啊！学：想！师：那么，小明

2、同学呢，也很喜欢玩电脑（打开PPT演示。）根据PPT上的内容教师引导学生，电脑生病的原因？放映到第六幅PPT^，,引导学生,要治疗一个症状，首先要找出病因，找出病因要首先了解这个结构。从而引出“我的电脑”。师：那么我们一起来看一下我的电脑里面由哪些部分组成呢？Q更盘，文件夹，光驱）。师：双击硬盘打开，发现里面有很多的文件夹，硬盘保存的数据很大，但是我们最常用的是文件夹。（从而引出文件夹），同时引出，小明电脑生病的原因。师：进入Z后发现电脑的病因有很多，有文件夹，有文本文档，有音乐文件，那么病因出现在哪里呢？这时候教师引导学生，三个新建

3、文件夹这样子的名字好不好呢？能不能给它取个好的名字呢？那给它取名字要根据什么，要怎么来取呢？给文件夹重新命名师：我们前面已经新建了文件夹，并给它取了名字，可是现在我不想用这个名字了，怎么办呢？那就要给它重新命名。给文件夹重新命名很简单，不像我们人给H己改名字要办理很多手续，1、文件或文件夹图标上右击，弹出快捷菜单2、在快捷菜单屮选择“重命名“。3、在文件或文件夹下面的文文木框中输入新的名字并让学生上台来演示。师：还有没有其它方法嫩，让学生思考，然后教师引导，用鼠标轻轻一点，就可以轻松完成了O并让学生上台来演示方法与步骤：1）在要重新命

4、名的文件夹上单击鼠标左键，然后停一小会儿，再单击一下左键；2）这时，在文件夹下方的文木框中，我们能看见闪烁的光标，然后我们就可以给文件夹改名字了。注意：在两次单击文件夹时屮间一定要有时间间隔，不然，连续点两下就变成什么了？那就双击打开文件夹了，而不是改名字了师：同学们，我们已经帮电脑的文件夹进行了一次清洁，那我们看看是不是还有其它的地方让电脑不太舒服呢？生：有很多垃圾文件，病毒，损坏的文件。师：那我们该怎么样来处理这些文件呢？从而引出删除无用的文件和文件夹删除操作:（1）用鼠标单击，以选中要删除的文件或文件夹（2）右击，选择“删除”按

5、钮。C3）如果确实要删除指定文件或文件夹，则在“确认文件删除”对话框屮单击“是”按钮并让学生上台来演示。教师接电话。师：小明的电脑刚才跟老师打了一个电话，说它还有点不太舒服。（引出清空冋收站）还有没有其它删除的方法呢？引导学生思考？让想到的同学来演示。1）选屮要删除的文件夹；2）按键盘上的删除键"delete"师：那如果我们不小心删掉了怎么办？引导学生学习还原的操作。3、如何还原误删除的操作？（两种方法）（1）马上按“撤消”按钮（2）进入冋车站，选择文件，按“还原”按钮。并让学生上台来演示。师：有没有更好的方法，让删除一步到位，而不是

6、一次次删除呢？引导学生学会键盘上的shift键。师：其实，我们可以肓接把文件夹从电脑屮永久删除，而不需要去清空冋收站。步骤和上面三种方法一样，只是在删除文件夹时按住上档键“shift”键。老师演示，并让学生操作。提示：同学们请注意，当我们用这种方法删除时，“确认删除对话框”提示的是“是否删除”，而不是“是否真的要放入冋收站”。请大家注意二者的区别。师：最后在这提醉大家一下，对于别人的文件和文件夹，我们不可以随便删除和重命名，要尊重别人的劳动成果，这虽然不是我们这堂课的电脑知识，但它却比知识更重要，这是每个学生应具备的素质。师：通过对这

7、次电脑的大清理，小明的电脑已经完全恢复了健康，打开PPT,再次让学生看PPT,小明也又能玩电脑了。那么小明的电脑清理完了，接下来我们来清理白己的电脑。做练一练。让完成的同学来展示一下他的成果，学生进行点评，教师适当的点评，学习那些好的,纠正那些不好的。这样可以及时得到反馈。六、教学反思：应再次强调删除文件的慎重性，有的同学会胡乱删除文件或无意识删除文件，导致不必要的损失，这是要不得的。