童心还是纯真的好（教师论文).doc

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1、童心还是纯真的好邹晓娟［案例］最近听了一节续编故事作文课《鸡给黄鼠狼拜年》，说的是黄鼠狼吃了小鸡，母鸡就带了礼物去给黄鼠狼拜年。教师为充分调动学生的主观能动性，展开丰富的想象，激发学生的创作欲望，做了这样的尝试：师：母鸡会带什么礼物去拜年，结果又会怎样呢？生：母鸡送的是下了毒药的食物，黄鼠狼吃了就一命呜呼了。生：盒子里是炸弹，黄鼠狼一打开盒子就被炸死了。生：里面有一条毒蛇，黄鼠狼拿礼物吋就被咬死了。［点评］学生说得绘声绘色，但我心里却不是滋味，表面上，课堂屮学生兴趣浓厚，思维活跃，语言能力得到了发展，课堂充满着活力。其实我们深层次地推敲一下学生的发言，学生想的都是害人的东西，而手段又如此

2、毒辣，完全耍置人于死地，小小年纪，所表现的那种“智慧”下面，又隐藏着多么可怕的东西啊！其实，当第一个学生这样说时，教师不妨这样引导：这样有点残忍，还有更好的办法吗？让学生的思维换个角度，也许展现的就是另一番天地，比如，吃了母鸡送的食晶，改变了黄鼠狼的习性，它们就能和平共处了。这样不更能激学生的想象力和创造潜能，引导学生形成积极的人生态度吗?众所周知的《喜羊羊与灰太狼》中羊和狼较量了那么多次，始终没有结果，但孩子们百看不厌，因为孩子们喜欢这样善意的没有血腥的故事。所以，作为孩子的引路人，应不断提高自身的文化品位，在课堂上不耍为了所谓的训练而迷失了真善美的方向，更不耍在孩子的心中种下仇恨和报

3、复的种子，童心还是纯真的好。