使用者经验设计研究.ppt

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1、使用者經驗設計研究授課教授：黃國禮主任簡報學生：李翌誠、劉千凡使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任1.網路社群互動平台之情緒傳達角色動畫設計2.影像內容檢索系統之使用研究TheUseStudyofContent-BasedImageRetrievalSystem3.使用者中心的電玩角色設計User-CenteredDesignforCharacterinVideoGamesAStudyoftheAnimationCharacterDesignforEmotionCommunicationsonS

2、ocialNetworkPlatforms大同大學工業設計學系2010年碩士論文詹安婷指導教授：陳立杰輔仁大學圖書資訊學系2003年碩士論文吳靜宜指導教授：林麗娟國立交通大學工業工程與管理系所2008年博士論文高清漢指導教授：許尚華使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任網路社群互動平台之情緒傳達角色動畫設計AStudyoftheAnimationCharacterDesignforEmotionCommunicationsonSocialNetworkPlatforms大同大學工業設計學系2010

3、年碩士論文詹安婷指導教授：陳立杰使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任文獻使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任文獻一.探討過去關於網路社群發展相關趨勢研究和網路社群的價值和現況。二.分析網路社群裡影響情緒交流的相關因素。三.分析網路人際關係的情緒表達方式。五.情緒測量的工具或方法的相關研究。四.以網路社群中情緒可視化做過程發展研究。聊天模式視訊模式網路社群表情符號靜態表情動態表情使用性情緒的雙維模式(Russel，1980)使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教

4、授：黃國禮主任研究方法使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任研究方法一.前期預測與探討。二.設計開放性問卷。三.歸納與測試。使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任分析方法使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任分析方法變異數分析（Analysisofvariance，簡稱ANOVA）雙因子變異數分析使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任對知識的貢獻使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任對知識的貢獻在研究目

5、的，就看不出這個研究的期望值。因為研究的目的為正面表現情緒的符和適切性，作者在所謂的正面情緒上就指定議:快樂、悲傷、愛、驚訝，完全侷限了人的表情表達。在以上的四種表現情緒就只有四種表現方式，看出這研究失去了人的表現情感，所以對我來說並沒有太大的知識貢獻。使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任該研究的獨創性與其他：看不出獨創性，作者使用傳統的情緒表現，看不出多重表情的表現適切性。並未對全身的表現和局部的臉部表情做定義，最後他選擇全身的情緒動作，並無任何資料與說明，並且他的現有工具比較都是用臉部的表情

6、符號做測試，跟最後的全身表現情緒手法完全無關。使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任第一篇完使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任影像內容檢索系統之使用研究TheUseStudyofContent-BasedImageRetrievalSystem輔仁大學圖書資訊學系2003年碩士論文吳靜宜指導教授：林麗娟使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任文獻使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任文獻一.數位化影像技術二.影像內容檢索系統

7、三.使用者導向的影像檢索系統四.資訊需求和尋求行為動態影像和靜態影像傳統影像和近代數位影像傳統檢索和新式檢索檢索系統的歷史與過發展過程尋求行為資訊的定義使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任研究方法使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任研究方法質化研究，配合訪談和觀察，來做資料收集，並期望受訪者盡量已有聲思考的方式表達個人對系統(QBIC)的認知和想法，並透過使用者的回答，配合觀察使用者的行為，以分析QBIC影像檢索系統的使用情形。使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡

8、授課教授：黃國禮主任分析方法使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任分析方法歸納法觀察法深入訪談法有聲思考法使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任對知識的貢獻使用者經驗設計研究簡報學生：李翌誠、劉千凡授課教授：黃國禮主任對知識的貢獻讓一般使用者在進行檢索實能方便收尋及更輔