欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52509454
大小:64.00 KB
页数:5页
时间:2020-03-28
《由性善性恶论引起的一点反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、由性善性恶论引起的一点反思由性善性恶论引起的一点反思[摘耍]以往对性善性恶的讨论,都是把人当作给定的事实为前提的,所以才有了先天、后天的争论。人是从自然界屮分化出来,走上了文明的社会的大道,才产生了性善性恶的问题。人作为社会动物,它没有自然属性和社会属性这类二重性,人所有的属性都社会化了。进步是在矛盾屮展开和实现的,没有矛盾便没有发展。[关键词]无目的的合目的性和有目的的无目的性;为他与为我;自然属性和社会属性;对彖化与异化。[中图分类号]B0[文献标识码]A[文章编号]1672—2426(2014)06-0004-03去年冬天,上
2、海的一位老同学送了我一本讨论性善性恶的新出版物。这对我是个鼓励和督促。因为近年来,由于意外的原因,我基本上不读书不写作了,报纸虽然还是天天在看,但也不像以前那样,看到有兴趣的便剪下来,旁边还耍注上几句话,以备后用。现在收到了新书,就不能不学习了,否则对不起老同学。此书材料丰富,我的确从屮学到了不少知识。但也有些不满足,所以,简要写下了自己的想法供老同学批评。一性善性恶的问题,争论了两千多年,至今没有解决,这是为什么呢?芽如果现在再来讨论这个问题,仍不追问为什么?芽那么,我们可以断言,再争论四千年仍解决不了。犹如生物学史上先有鸡,还是
3、先有蛋的争论一样,把一个假问题当真问题来讨论,当然找不到争论双方都能同意的结论了。因为今天我们看到的鸡和蛋是经过了很长时间的历史发展才形成的,到哪里去找到先有鸡或先有蛋的现成的开端呢?同样的道理,人也是在长期的历史发展中形成的,到哪里能找到永恒不变的性善或性恶的先天根据呢?19世纪的德国哲学家路德维希・费尔巴哈说:人是从自然界中走出来的,但是仅仅从自然界中走出来的还不是人,人是人的产物,是历史和文化的产物。费尔巴哈本人未必充分理解他所说的那句话,但科学证明了他所说的是真理。同时,我们还要指出,不仅仅不同的民族对善恶的理解是不同的,即
4、使同一个民族在不同的历史阶段,对善恶的理解也是不尽相同的。先天的即普遍的永恒不变的善恶标准是没有的。所以,我以为,现在再来讨论性善性恶的问题,一定要找到新的理论基石,不能再像以前那样,把人当作一个超历史的给定的实事,然后列举他的某些现象来证明自己的结论。只是肯定了经验中的事实,不能证明思维判断中的必然性,这是近代经验论和唯理论争论中已经明确了的结论。要寻找新的理论基右,就得分析人所特有的存在方式。因为我们没有听到有人追问,事实上也不会有人追问,某种自然动物是性善还是性恶。例如,没有人会说,老虎爱吃肉是性恶,小兔爱吃草就是性善。这说明
5、性善性恶不是自然界的问题,而是人类社会特有的问题,即人所特有的问题。为什么人类会有这个问题呢?根源便在人类特有的存在方式中。自然动物的存在方式是为他的,即它们的存在和发展,不是由它们自己决定的,而是直接取决于它们半活于其中的周围环境。如果它们赖以牛•存和发展的环境根本改变了,而且自然界自身的补偿能力也不可能恢复原来的条件,那么这种动物便不可能再生存和发展了。所以,这类动物便只是自然界的组成部分,直接参与到整个大自然界的无目的的合目的性的大循环中去。这种无目的的合目的性,便是通常人们所说的客观规律性。人类的存在方式是为我的,即人类的存
6、在和发展,不是直接取决于周围环境,而是主要取决于他对环境的改造。所以,人和自然动物是根本不同的。他不再是自然界的简单的组成部分,而是超越了自然界,走上了文明发展的道路,即组成了社会。在这里,自然环境对人的存在和发展,固然仍有影响,但这种影响是通过人的实践活动的中介而表现出来的。这种影响表面上看是人类有目的有意识活动的结果,但事实上,这些结果往往是人们没有完全预料到的。因为外部世界是无限的有机整体,人们对它的认识永远是有限的。所以,人类实践活动的结果往往表现为合目的的无目的性。因此,人类不得不进一步去认识世界,进一步去改造世界。这样便
7、形成了人类存在发展中的一个特有的矛盾,即现实和理想的矛盾。现实之所以叫现实,永远是不理想的,它必须不断地去追求理想;理想之所以叫理想,永远不等于现实,理想一旦实现了,便不理想了,又要去追求新的理想。于是人类便永远处于是其不是,而不是其所是的开放式的发展中。到此为止,我们发现自然发展规律和社会发展规律有一个根本不同,即自然发展规律体现在无目的的合目的的目的性中,而社会发展规律则体现在有目的的无目的性屮。对无目的的活动,人们是不可能从道徳上去评价的,只有有意识有目的的活动,我们才能去分析它的对或错,好或者不好,道徳或者不道徳。所以,性善
8、性恶的问题,不是个先天性或后天性的问题,而是社会问题,即是个社会制度和社会教育的问题。一切为善为恶的活动,形式上都表现为个人的活动,实质上它却反映了当吋社会制度和社会生活中的利弊。一个社会管理者如果不能从中看到应有的启示,那他就会走到
此文档下载收益归作者所有