生本教育理念下小学作文教学思考.doc

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1、生本教育理念下小学作文教学思考生木教育，注重以生命为木，同时以学生好学为出发点而优化组织教学活动，让学生在教师指导与引导下积极而主动地学习，促进学牛健康、活泼的成长。同样，在小学语文教学中，教师也需要融入这一教学理念与方式，由“师本教育”转变为“生本教育”，即站在学生角度来组织教学,诱导学生好学，使其自由学习，快乐写作，促进学生生命成长。一、关注学生，优化写作活动在生本教育中，以生命为本，关注学生自主发展、活泼发展。这就要求教师把握学生身心特点、年龄性格特点，了解学生兴趣爱好，并以此为慕础，精心设

2、计多样化的写作活动，比如编写手抄报、看图说故事、课文新编等。同时，整合多种教学手段与方法，如利用图片、多媒体、游戏等巧设情境；讲授与讨论结合、合作交流等，以营造愉悦氛围，增强课堂趣味，诱导学生进入作文学习，主动思考，积极写作。如《习作2?为别人画张像》的指导教学，教学设计如下：巧创情境，唤起学生学习热情；遵循学生写作思维特点，运用范文引路教学法，由说到写，由模仿到写作。同时，在习作评价时，注重学生兴趣与信心的培养,关注学生写作过程，关注学生发展。具体实施过程：1•画册赠送，比赛激趣：教师展示画册，

3、语言导入：老师今天要送给你们一份礼物：特殊画册。这里面有同学们的口画像，你们想看看、想听听吗？然后课件呈现两名特征突出的小朋友的自我介绍。通过倾听口我介绍，可激活知识与思维，奠定写作练习基础。师：在画册屮，还有其他人的“画像”，这是我们熟悉的人物，请依照描述来猜猜画的是谁，边描述边呈现相关文字：他瘦高的个子，一头卷卷的长发，长长的脸，不大的眼睛常闪现一丝笑意。宽宽的嘴，薄薄的唇，能说会道，讲话幽默风趣，让人捧腹大笑。他主持的《非常6+1》、《幸运52》等节目深受观众喜爱。那么他是谁呢？要求学生讨论

4、交流，根据人物性别、职业、外貌等特点，同学们很快猜出他就是李咏。对于学生而言，猜谜是喜闻乐见的方式，同时，因对象特点鲜明，能很快猜出来。这样，不但提高了学生学习热情，也让他们初步感知本次的写作方法，即抓住人物特点。2•展现例文，揣摩写法。（1）观察画像：教师展示文中画像，引导学生仔细观察，看看画像上的人物有哪些特别之处？（2）揣摩例文写法：读读例文,看看作者由哪些方面对武建设进行了描述?要求学生交流。然后引导学生小结写法，总结规律。3•迁移应用，画像介绍：引导学生拿出事先准备的相片或画像，同桌之间

5、相互介绍，如谁的画像？外貌特点？性格爱好怎样？然后教师指名学生由人物的外貌、爱好、性格等特点加以介绍。（语言表达是写作的基础，当学生表达水平提高后，才能促进写作水平的提高。因此，在作文教学屮，教学需要巧妙引导，让学生大胆发言，自由表达。）4•学生写作，相机指导：书面介绍画中人物，抓住人物的外貌、性格爱好等特征，还可以举几个例子。二、多元评价，增强学生写作信心在写作练习中，若要写出优秀文章，需要多次修改，以提高作文质量。另外，在生本教育中，注重学生主动性的发挥。所以，在小学语文作文讲评教学中，教师还

6、可以引导学生口改、互评，实现多元评价，让学生取长补短，相互促进，感受成功的喜悦。如《习作3?写一种植物》评改课教学，教师可引导学生自评、互评、自改、互改，以充分体现学生主体性，让学生体会到学习的乐趣。1•交流品评：本次谁的作文写得棒呢？引导学生相互推荐，可以推荐别人，还可以口我推荐，然后教师指名学生朗读自己的习作，师生一起赏析习作的亮点、成功点。师牛分析后，找出其不足Z处，引导学牛提出自己的意见，一起修改。（在习作过程中，修改也是学生需要具备的写作能力，引导学生参与到习作评改中，可促进学生作文水平

7、与能力的提高）。2•同桌合作,自主修改：引导学生将自己的习作读给同桌听，同桌听不明白的地方则是需要修改之处，画上记号，然后同桌之间合作修改。或者让学生自读作文,边读边改；或者同桌Z间相互修改。这样，通过学生对习作的自改与互改,可让他们取长补短，学会合作，促进学生共同发展。3•成果展示，集体交流。师：经过修改的作文更棒了，小朋友，你们谁能将修改后的作文读给大家听听？要求学生自读自评：假设100分是满分，你觉得自己能得多少分呢？而后学生可以走出座位，向其他同学朗读精彩片断，相互分享。这样，通过成果展示

8、，可让学生们肯定自我，感受到成功的喜悦，更有写作兴趣与信心，并形成良好的学习习惯，提升写作水平。另外，在小学语文作文教学中，教师还需要将教学拓展到社会生活中,让学生在生活“大课堂”中汲取知识，学会观察，积累写作索材，写出更真实、更精彩的习作。如写一种植物时，教师可耍求学生课前观察自己家中养的花草，或者观察社区中的植物，或者观察校园中的花草树木等等，然后记好口己观察到的内容，完成观察记录表，内容包括如下方面：植物名称；年月日；植物的颜色；形状特点；气味；茎、叶、花、果等的特点。此外，