浅谈英语教学中学生朗读能力的培养.doc

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1、浅谈英语教学中学生朗读能力的培养•英语论文浅谈英语教学中学生朗读能力的培养李颖(宿迁市宿城区实验小学，江苏宿迁223800)摘要：小学牛津英语教学大纲和新课标中均指出，要求学生对于听说读写必须全面掌握，然而听说读写的基础在于读，特别是针对我国现下的”哑巴英语〃现象，小学英语的学习对于英语学习来说是打基础的阶段，需要的是反复的朗诵和阅读训练，让学生在英语大声朗读的过程中培养岀最佳的语感和记忆，同时也可以帮助克服学生对英语这一全新语言学科的学习障碍，最终帮助学生达到最佳的学习效率。关键词：英语教学；朗读能力；

2、培养中图分类号：G623文献标识码:A文章编号：1005(2012)096一、学生英语朗读中现存的问题(-)朗读习惯的问题小学学生在学习英语的初始阶段，对于英语的朗读和背诵极易形成一种〃唱调〃现象，即朗读的语调很接近唱读。这个问题的存在一方面是因为小学生在语文等课文朗读中已存在的毛病，另一方面是学生对于所学英语句子和句型的不了解，导致学生对于口中背诵的句子很熟练，但却往往不知道这些句子的意思以及它们的表达技巧，所以学生的朗读往往是有名无实，没有达到应有的目的和教学效果。这一问题可以通过扭转学生的朗读习惯、

3、帮助学生熟悉朗读内容来解决。（二）朗读过程中缺乏自信、不敢朗读或者怯场等问题学生在接触一个全新的语言体系的时候,往往有的学生会因此缺乏自信,对于所学的新知识产生畏惧甚至排斥的心理，在同学中也易形成〃英语很难〃这一心理暗示。这种对于打牢英语基础具有很大的消极影响”甚至会影响今后的英语学习态度和对英语的消极情感。甚至有的学生会放弃对英语的学习和努力，影响自己的学业。特别是朗读中，有的学生由于缺乏自信心，不敢大声朗读和背诵,在全班面前极容易怯场，从而形成恶性循环，最终产生失败心理,甚至会对学生人生观的塑造产生不

4、好的影响。一般来说，英语朗读的训练可以帮助学生熟练掌握课本知识，同时学生在熟练的朗读和背诵中也慢慢塑造起对自我学习的认识和信心,对英语也会渐渐重拾兴趣和好奇心，对于今后的英语学习带来积极的影响,形成一种良性循环。二、训练学生朗读能力的重要性学生英语学习中的听说读写能力缺一不可，但朗读能力是其它几种能力的基础和伏笔，只有高水平的朗读能力,才能培养出相同水准的读写能力，所以英语朗读能力有着至关重要的决定性作用。同时，朗读训练的进行也会在潜移默化中刺激学生的听觉系统,让学生在自己的大脑中形成一种对英语语言刺激的

5、条件反射，一旦形成正确的发音和语调刺激，学生就会在实际英语运用中形成最快的反射和反映，对于学生掌握英语具有极大的刺激和鼓励作用。英语朗读训练的重要性主要体现在一下几个方面：］、朗读有助于学生突破自我,在我国,有很多学生学习英语往往能得到很高的考试分数，旦真正面对英语运用的时候总是〃哑口无言"，不敢开口或者临时怯场，这些都是没有自信心的表现；2、朗读的过程就是积累的过程，积累词汇量、掌握基础句型和表达方法,同时对于英语口语的掌握也有好处。在英语朗读的过程中，学生在长期的背诵和速记过程中会积累大量的常用语句和

6、情景转换,并在无形之中也会学习和掌握英语的思维习惯和思考模式，对于语言的感知和想象能力的培养也大有好处。同时，对于今后第三语言的学习和掌握也有较大的促进作用。学生在朗读过程中形成的较佳语感也会帮助学生养成较好的口头表达能力和写作能力，真正提高了听说读写四种基本能力。三、学生朗读能力的培养学生的朗读能力是需要综合培养的，例如速记能力、默读能力、阅读能力以及语感的培养等,这些都对朗读的质量产生不可小觑的影响，比如学生朗读时的不正确发音、朗读不连贯、阅读语调不正确等，都是朗读中极易出现的问题。这些都是学生对于课

7、本知识内容缺乏理解或者阅读时的速度不高所造成的。教师需要根据这些关键性的因素来进行针对性改造和扭转，让学生养成正确的朗读习惯。教师在训练学生的朗读能力时，必须从下面几个方向加以注意和突破:(—)鼓励学生大声朗读朗读最原始的动力就来源于大声朗读时的自信态度。教师在训练学生朗读能力时，首当其冲应当要求学生大声朗读，鼓励学生在朗读中发挥出自己最大的声音潜能，学生一旦敢于大声读出来，就会突破自我，从而形成强烈的自豪感和自信心，从而获得自我提升。(二)教师和学生的长期共同坚持和信任朗读能力不是一朝一夕就能养成的，需

8、要学生在长期的正确的朗读方法和心态中慢慢获得进步和突破，三天打鱼两天晒网的学习方法是不可能获得高水准的朗读效果的。教师只有给予学生充分的时间来进行练习，并相信学生、给予学生自信,才能得到最佳的成绩。学生也必须给予教师充分的信心，将自己在朗读过程中遇至啲障碍和难题分享给老师，向老师请教，这样教师才能给予自己正确的引导和帮助。师生双方只有实现真正的了解和互动，才能实现互相进步和真正的突破。（三）朗读方法的掌握教师在学生朗读过程中应