浅谈幼儿教师如何营造积极的课堂气氛.doc

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1、浅谈幼儿教师如何营造积极的课堂气氛木渎第五小学幼儿园林秀课堂气氛是一种社会情感气氛，是课堂教学屮师生双方共同创设的i种教学氛围。积极的课堂气氛能使学生情绪高昂，智力活动呈现最佳状态，这不仅能提高幼儿参与课堂教学的兴趣，还会大大增强幼儿的学习能力；而低沉、冷漠、严厉、消极的课堂气氛往往会床抑幼儿的学习兴趣，使幼儿对课堂学习持有-•种消极的态度，孩子的学习动机不强，教学效果也就得不到保证。所以营造积极的课堂气氛对教学的有效实施起着致关重要的作用。努力营造积极的课堂气氛，是教师提高课堂教学的有效途径。尤其

2、在幼儿课堂教学小，营造积极的课堂气氛更为重要。那么，在课堂教学屮，幼儿教师如何才能营造积极的课堂气氛呢？对此，我有几点浅见：一、以情动人，感染幼儿。所谓以情动人，是指教师要保持积极的情感，呈现出一种活跃，抖擞的精神而貌。上海著名的特级教师于涟说过：“作为一个教师，教学时总不能板着脸孔进课堂，脸孔进课堂，一进去就跟学生拉开了一个很大的距离，学生一淆到你就望而生畏，感情上就有了距离。教师上课应当和颜悦色，使学生感到可敬可亲在幼儿课堂教学屮，教师可以用幽默、风趣、传神的语言创设一个和谐、温馨的课堂气氛，激

3、发孩子主动获取知识的愿望。教师保持积极的情感更加可以感染孩子，呼唤起孩子们积极的感情，激发孩子的求知欲望，引领孩子积极地参与教学活动。我在《看图形记数量》这个课堂教学屮，一•进教室就用灿烂的笑容来面对孩子，用抑扬顿挫的语调來活跃课堂气氛。看着我保持着积极的情感，孩子们很容易就体验到了积极的我营造出来的积极的课堂气氛，在这种积极的课堂气氛下，孩子们开始积极地参与课堂教学。的确，教师丰富的表情、幽默的语言、协调的动作都会创造出一种积极的课堂氛围，促使每个孩子敢于说、乐于说，积极参与，大胆表达。我就是用自

4、己积极的情感为营造的课堂气氛开了一个好头。所以，我认为幼儿教师做到以情动人、感染幼儿为营造积极的课堂气氛开了-•个好头。二、趣味教学，激发兴趣。教师以情动人，感染幼儿为营造积极的课堂气氛开了一个好头，但是光靠教师投入积极的感情对成功地营造积极的课堂气氛是远远不够的。孩子们在教师热情的引领下感受到了积极的课堂气氛，开始融入到这个气氛小。但是如果课堂教学枯燥无味，久而久之，孩子们就会觉得无趣，渐渐脱离这个积极和谐的课堂气氛。“兴趣是最好的老师”，教师如果在教学屮注重教学的趣味性，就有助于激发孩子的学习兴

5、趣，对进一步营造积极的课堂气氛起了关键的作用。教师要抓住孩子有着强烈的好奇心，对新鲜有趣的东曲感兴趣的特点，采用多种多样的教学手段和教学方法唤起孩子的兴趣，进一•步营造出积极的课堂气氛。我在组织《图形栄栄变变变》这个教学活动的吋候，刚开始，我请他们学习用画圆点的方式来记录图形的数量。在第一个动物形象里，孩子们学会了用画圆点记录图形的方法,很兴奋。第二次在新的动物形象里我又让他们巩固了一遍用圆点记录图形的技能，他们很好地掌握了这个技能，但是同时我发现他们的兴趣开始减退。我还听见了部分孩子轻声地在说：“

6、啊？还在用画圆点来记录图形啊原本我安排了第三个动物形象让幼儿更好地巩固画圆点记录图形数量的技能，但是看着孩子们的兴趣渐渐减弱，课堂积极的气氛开始冷淡的场景，我觉得或许我该采取•些其他的方法让教学更加富有趣味性，让孩子们对教学更感兴趣。于是，我灵机一动,提议孩子们自己发挥想象尝试用多种多样的方式去记录图形，孩子们一听我要求他们自己想新的记录方法來记录图形，对于新鲜的记录方法很感兴趣。刚刚还一脸无精打采的样子，突然一个个眼睛开始发亮，积极地动脑筋想其他记录图形的方法了。看着他们一个个乂开始积极地投入到活

7、动屮，积极的课堂气氛乂开始营造出来了，我从心底感到开心。所以，我觉得教师注重趣味教学，激发幼儿兴趣也是营造积极的课堂气氛必不可少的条件。三、及时鼓励，增强信心。在营造积极的课堂气氛的同吋，教师也要注意适时地鼓励孩了。要善于发现孩子的闪光点，适吋地给予孩子鼓励和赞扬。鼓励和赞扬能够使幼儿更受鼓舞，更加积极地投入到课堂活动屮，同时，也是促使课堂积极的气氛更加浓厚的有效途径。在我们组织课堂教学活动的时候，总会碰到那么几个胆怯内向不善于表达的孩子。我班也有这样的孩子，回答问题的时候吞吞吐吐，不时地用眼睛偷偷

8、地看着我，我看出他们的紧张，每次碰到这类孩子，我都会给了他们i个微笑的表情、i个鼓励的眼神和i句鼓舞他们勇敢大胆的话，如：“说下去”、“你真聪明”、“说得真好”等，他们会从我的鼓励和表扬屮得到自信，进血更为积极地投入到教学活动屮，这样，课堂积极的气氛就更为浓厚了。幼儿才初步具备了简单的语言表达能力，他们在课堂表达吋既希望得到教师的肯定，又害怕出错，这吋教师一个微笑的表情，一•个鼓励的眼神，一句由衷的赞许，都能大大地调动孩子的学习积极性，让孩子们更加积极地融入整个课堂气