浅谈初中语文课堂教学的创新性.doc

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1、浅谈初中语文课堂教学的创新性摘要：在当今社会中，创新性被赋予了很重要的内涵，如何培养学生的创新思维，成为当今教育界的一个热点话题。以此为入口，简要探讨了在初中语文课堂教学中培养学生创新性的有效手段。关键词：初中语文;课堂教学;创新思维随着我国素质教育局面的不断完善，人们对于创新的要求也在不断提高。在初中语文的课堂教学中，教师应该根据学生自身的特点，因材施教，抓住学生的兴趣点，积极推进学生的创新教育。一、改变传统的教学模式传统的教学模式，主要是“填鸭式”教学，教师是课堂教学的主体，学生直接变成了教师的附属物。在这种教学模式中，学生学习行为的发起是在教师的督促下进行的，学习方式和学习内容都是教师

2、亲自制定的，学生就一直身处在这样的模式之中，自身的个性得不到彰显，学生学习的主动性和自觉性得到极大的扼杀。针对这种教学现状，只有突破传统教学模式的禁锢，才能激发学生的学习兴趣，从而培养学生的创新思维。二、鼓励学生大胆对教材的观点提出质疑初中语文教材的编订流程是异常严谨的，因此,很少会有学生和教师对教材内容提出质疑，然而，教材中很多观点的形成往往都是来自传统或是专家，当这些观点遇到思维活跃的初中生时，出现偏差也在情理之中。为此，教师在进行课堂教学时，应该鼓励学生大胆地对教材中的知识点提出异议，鼓励学生摆脱传统的牢笼，培养学生独立思考和创新思维能力。如此一来，不仅锻炼了学生的创新思维，同时也可以

3、拓宽学生的知识面，提高课堂教学效率。三、充分尊重学生的创新个性一千个读者眼中，就会有一千个哈姆雷特形象,这句话形象地概括出了人思维的独特性。初中生正处于思维的活跃期，此时的他们有着充沛的精神活力，对待新事物总是很好奇，求知欲旺盛。针对初中生的这个心理特点，在开展初中语文课堂教学时，面对教师提出的问题，很多学生总是会有惊人之语，此时教师不要急于否定，而要给予适当的宽容，从而让学生真切地体会到在教学中自己就是一个独特的个体，并获得了充分的尊重，增强了学生的自信心。教学是一个复杂而又多变的过程，在初中语文的课堂教学之中，教师要立足于学生的学习兴趣以及心理特点，积极寻找各种有效教学手段，积极培养学生

4、的创新思维。总而言之，想要做好初中语文课堂教学的创新工作，教师首先就必须要突破传统教学理念的禁锢，把创新理念融入教学活动中来，在教学实践中不断探索教学的新思路和新方法，从而帮助学生培养出创新思维。参考文献：⑴谢金珠.浅谈初中语文创新教学的一点见解[J].教改?教研，2014(3).[2]韩祥利，张叶.初中语文创新教学的尝试[J].教育研究，2013(7).??S编辑谢尾合