浅析法制教育在语文教学中的必然性.doc

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1、浅析法制教育在语文教学中的必然性下溪民族小学刘俊婷摘要;法制教育与语文教学存在着“细物润无声”的联系，在把握语文教学情感价值目标的前提下，把法制教育知识融入其中，使学生体会到法的存在，了解到法律知识。通过在语文教学读识阶段，思考阶段与写作阶段中，逐步了解法的无处不在，了解渗透法制教育的必然性。关键词语文教学法制教育必然性“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起”是十八届四中全会《决定》提出的法制教育与国民教育相统一的重要方针，如何看待法制教育与语文教学存在的紧密联系，乂如何体现法制教育纳入语文教学的必然？曾经

2、有这样一段话,“学习语文不是学一套知识，而是学一种技能。”这种技能的初级形成阶段也体现在了中小学语文教学。在小学让学生学会识与读，在中学则要提质升级，要实现读识、思考、写作这三基本技能的掌握，又当如何看待学习这一技能同时“初尝”法制？而在语文教学活动实践中体现法制教育在语文教学中的必然性。一、读识技能中“法”的“认识”读识技能其本质就是阅读能力，这里我为什么要把阅读能力写成读识技能？是因为阅读的表现局限在知识的读记，而读识能够更深入知识的见解、观点，教会学生吸收可取部分，去其不可取部分。例如：《社戏》一文中的“

3、偷豆”行径、《羚羊木雕》一文中的授人以物，既有文学可取之处，也有法制观念的不可为。《社戏》中月夜归航“偷豆”成为文章高潮部分，也是怀念最深刻的事，是童真时的情趣与欢乐，也是对童年伙伴的真诚怀念。而从道徳与法律上来讲，这是偷盗行为，是该教育孩子应该杜绝的行为，在课文的讲解过程中，既要阐明这件事在文中的重要性和艺术价值，又要防止对鲁迅先生乐趣童年事的“不良效仿”:《羚羊木雕》一•文中“我”授以伙伴羚羊木雕，却换来家人斥责与索回，无论从谁的角度上看都有着自己的道理，然而从法律的角度來看，“我”尚未成年，在未征得家长同

4、意的情况下授人以贵重物品的过程行为行为属于效力待定的行为，如果家长不同意这一赠予行为，那么这一行为就无效，对方应该将物品归还，家长也有权利索回物品。可见，一些法律法规知识早L2蕴藏在语文教学的过程之中，为保证学生在学习过程中身心健康发展，充分认识到“法”无时无刻不在我们身边，避免触法而不知的现状怪像发生，在语文教学过程中渗透法制教育存在必然的趋势。二、思考技能中“法”的“滋生思考,就是教会学生如何分析课文，让学生在探究思考三维目标的情感价值目标中学会分析。中学生的年龄确定了他们好奇心强、富有青春活力，也正是如此

5、，才更能将法制的意识“润物细无声”的灌输。以《皇帝的新装》这个故事为例，故事以骗子摸透了皇帝的极度虚荣心和爱美之心实施一系列的骗局，最终导致皇帝赤身游行而带來“笑话”为线索，阐释了皇帝虚荣以及大臣们阿谀奉承的丑恶嘴脸。为什么大臣们明明已经知道这是个骗局，却没有一个肯站出来说出真相,最后是一个小孩勇敢捅破谎言，揭需骗子的罪恶行径。其原因在丁•大臣们屈服在皇帝的权威之下,只得投其所好，忘了本职责任，进而隐瞒事实真相，助骗子行骗为我们所不耻，而小孩出生牛犊,不知权势为何物，却能直言不讳“美丑”的行为值得我们学习。从道

6、徳角度來看，大臣的不诚实行为助长了骗子的骗子，骗子的不诚实行为只是唯利是图，再以法律角度来看，既有骗子不诚实的诈骗行为，也有大臣不诚实的包庇罪名。诚实是徳育的培养，却衍生出法制的教育，可以看出道徳是法律的基础，高度的法律化是离不开道徳的滋养。由此可见，以徳育教育促进法制教育在语文的教学之中也成为必然的趋势，通过徳与行的教育，让孩子们滋生法制意识，明白法律不仅是权利，也是义务。三、写作技能中“法”的“升华”写作，是语文学习的综合体现，这和“法”的“升华”无论是看上去还是听上去都是风牛马而不相及的。但我却认为这就像

7、写作在语文学习中的体现一样，这是对法认识的“升华”阶段。写作培养是提升语文成绩最直接的手段之一，无论是生、字、词的认识，还是字、词、句的理解都能融汇到写作之中。为提高学生的写作水平，由以前的写H记转变成撰写周记，要求学生以写作文的形式撰写周记，记录一周的身边事。这样周记的写作就不仅成为检验学生写作水平的标尺，也成为学生心态变化的显象镜，更成为与学生无隔阂沟通的桥梁。虽然说通过周记掌握学生心态变化不够严谨和科学，但这也是一种比较有效的直接的手段。实践证明，所带班级的大部分学生都会将身边的事与看法写在周记Z'Pe例

8、如：某学生写到同学之间吵架动起手来的事件，他认为打人是不对的，打架的后果严重的影响到自!2、家庭和学校。这体现了对身边法的细微认识，当我们细心关注到身边的点滴的时候，就会发现法的身影。然而就因为法在身边，作文周记的点评批改渗透法律的知识，说明打人是侵害他人身体，是违法行为，如果被人打了要会用法律的武器维护自身权利，不可以用以牙还牙的形式以打架解决,同时又要维护自己的权利不能一味的挨打，