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时间:2020-04-09
《数学六上:第6单元《比例尺》(放大与缩小)教学课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、http;//cai.7cxk.net中小学课件站放大与缩小http;//cai.7cxk.net中小学课件站1、结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程。2、理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。3、积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间观念。教学目标http;//cai.7cxk.net中小学课件站同学们,你认识这是什么物体吗?http;//cai.7cxk.net中小学课件站说一说,下图中体现的是一种什么现象?放大现象缩小现象http;//cai.7cxk
2、.net中小学课件站比较放大后看到的字与报纸上的字有什么不一样?形状相同,只是字的大小发生了变化。http;//cai.7cxk.net中小学课件站比较照片与原城楼有什么不同?形状相同,只是城楼的大小发生了变化。http;//cai.7cxk.net中小学课件站在生活中,你还见过哪些放大与缩小的现象?http;//cai.7cxk.net中小学课件站把一个图形(或物体的图像)放大或缩小后得到的图形(或物体的图像)与原图形(或物体的图像)相比,形状像不同,大小不同。归纳总结http;//cai.7cxk.net中小学课件站分别用同样
3、长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。①②③http;//cai.7cxk.net中小学课件站观察这两个三角形,说一说两个三角形的边有什么关系。第二个三角形的边长是第一个的2倍。第一个三角形的边长是第二个的。12http;//cai.7cxk.net中小学课件站观察这两个三角形,说一说两个三角形的边有什么关系。第一个三角形的边长放大到原来的2倍后得到第二个三角形。第二个三角形的边长缩小到原来的后得到第一个三角形。12http;//cai.7cxk.net中小学课件站第一个三角形和第三个三角形比较,可以怎样说?http;//c
4、ai.7cxk.net中小学课件站一个图形无论是放大还是缩小,只是图形的大小发生变化,形状不变,图形中每个角的度数不变。归纳总结http;//cai.7cxk.net中小学课件站在方格纸上按要求画出图形。(1)把下面长方形的各边放大到原来的2倍。放大后的长是3×2=6个格长,宽是2×2=4个格长。http;//cai.7cxk.net中小学课件站在方格纸上按要求画出图形。(1)把下面长方形的各边缩小到原来的。12缩小后的长是8×=4个格长,宽是4×=2个格长。1212http;//cai.7cxk.net中小学课件站1.用小棒摆出
5、下面的图形,使各边缩小到原来的。12http;//cai.7cxk.net中小学课件站2.画出下列图形,使它们的边长为原来的2倍。http;//cai.7cxk.net中小学课件站3.把下面长方形各边缩小到原来的,画出缩小后的图形。13
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