成比例线段1成比例线段课件(新版)华东师大版.ppt

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1、课前准备：请准备好：课本、导学案、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！小组导学案预习得分情况一组二组三组四组五组六组A（3）432B（2）15245C（1）D(0)1得分146108810优胜小组：1组、3组、4组、5组待优小组：2组光荣榜小组优秀个人一组吴涵、冉强二组蔡玉荣三组四组苟渊五组廖倩六组预习反馈1.没有研讨课本P48-50,书上有例题，探究一书写格式仍不规范，探究二是书P50例题，同学做不出来，什么是比例线段书48概括中有仍写不出来。2.抄袭现象严重，主要体现在6组，这样学习是没有一点收获，学习目标不明确。3.书写不认真，格式不

2、规范。这些方面我们还能做的更好！预习案答案1.两条线段长度的比叫线段的比。要注意单位要统一。2.对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如（或a∶b＝c∶d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。3.如果，那么ad＝bc．如果ad＝bc（a、b、c、d都不等于0），那么．两内项的积等于两外项的积预习检测：3在比例尺为1∶5000000的交通地图上，量得石狮至福州的距离约是4.0厘米，求两地的实际距离是多少？情景引入比例线段1.知道比例线段的概念和基本性质.2.会用比例线段的性质解决问题；3.让学

3、生懂得数学在现实生活中的作用。学习目标目标引领方向，奋斗点燃激情！自主纠错要求：1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结；2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子高效讨论，实现目标重点讨论：1.如何判断四条线段是成比例线段的？2.探究二合比性质是如何得出来的？1.先一对一讨论，再组内交流，疑问用红笔标出。组内解决不了的问题可以寻求组间帮助。2.注意总结题目的解题规律、方法和易错点，提前讨

4、论完的小组坐下改错。3.小组长做好展示、点评分工。大胆讨论，知其然并知其所以然！展示要求：1.展示同学积极到位，不参加展示的同学认真改正自己的错题，整理典题本，组长（政委）督促。2.不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结。精彩展示展示内容预习检测探究一探究二（1）探究二（2）展示位置前黑板后黑板后黑板后黑板展示小组1组3组2组5组点评要求：1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。精彩点评点评内容预习检测探究一探究二（1）探究二（2）点评小组2组4组3组6组

5、课堂练习练一练已知：，求的值？在比例尺为1∶5000000的交通地图上，量得石狮至福州两地的距离约是4.0厘米，求两地的实际距离是多少？答：石狮至福州的距离是200km.学有所思，感悟收获能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？我学会了……我最深刻的体验是……要求：1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸。2.总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习整理落实学科班长总结1.本节课的主要规律方法2.本节课的优秀个人3.本节课的优秀小组谢谢大家！