航海类院校航海职业精神培养现状的问卷调查及分析.pdf

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1、第45卷第6期船海工程Vol.45No.62016年12月SHIP&OCEANENGINEERINGDec.2016DOI：10.3963/j.issn.1671-7953.2016.06.030航海类院校航海职业精神培养现状的问卷调查及分析马晓波，王东维，戴冉(大连海事大学航海学院，辽宁大连116〇26)摘要:通过对我国20所航海类院校的调查，了解航海类院校毕业生船员对航海职业精神的认知度及航海类院校航海职业精神培养的现实状况，总结影响航海类院校航海职业精神培养的因素，为有关教育机构及其教育人员提出建议。关键词:航海类院校;船员;航海职业精神；问卷调查中图分类号

2、:U676.2;G642.0文献标志码:A文章编号：1671-7953(2016)06-0131-04船员的思想和精神状态直接影响了其择业和987654321OOOOOOOOOC就业。针对近几年来船员从业人员流失严童的问%/至题，从船员航海职业精神培养的角度开展调查和中M分析。1调查过程采用问卷调查法，截至2013年3月，历时6航海职业精神内涵个月对我国辽宁、山东、江苏、上海、福建、广东等图1毕业生船员对航海职业精神内涵的认知分布地的20所航海类院校进行了有关校园航海职业精神文化建设现状的调查9主要采用面对面交流选择了爱国主义精神、艰苦奋斗精神、团结协和发放问卷形

3、式。调研对象为20所院校的毕业作精神、开拓创新精神、求真务实精神、开放包容生船员，各院校随机发放1〇〇份问卷，共计发放精神的毕业生船员超过了样本的半数。从理论认2000份调查问卷，回收有效问卷1865份，有效率知的角度来看，我国毕业生船员对船员应具备的93.取得了涵盖7所本科院校、7所大专院航海职业精神均有较高的认识。校、6所高职院校的毕业生船员样本1865份。所2.2毕业生船员对航海职业精神培养的诉求选样本涵盖当前我国高职及以上各层次远洋船员通过调查发现，多数毕业生船员有树立航海培训院校，具有

4、定的代表性。职业精神的需求。对于在校学习期间，是否需要在思想上提升自

5、己，培养航海职业精神的问题，调2调查情况查结果分布情况见图L2.1毕业生船员对航海职业精神的认知多数毕业生船员对航海职业精神认可度良需要55%好，调查结果见图1。收稿日期:2016-03-27修回日期:2016-04-28图2毕业生船员对树立航海职业精神需求的认知分布基金项目：山东海事局海事调查专家技术服务项目(80815007-92)从图2可以看出，95%的毕业生船员都表示第一作者简介:马晓波（1990—），男，硕士生自己有需要树立航海职业精神的需求。而当问及研究方向:船舶智能化毕业生船员关于自身期待的教育模式时，绝大多E-mail：dmu_mxb@163.co

6、m数(91.7%)的人表示希望接受“专业教育和思想1312016年船海工程马晓波，等:航海类院校航海职业精神培养现状的问卷调查及分析第6期第45卷教育并重”的模式，只有少数人（8.3%)认为“旱交流、参考国内相关领域的研究成果[MI，分析影纯的专业教育”更适合。可见，毕业生船员对于响我国船员航海职业精神培养的主要因素e提高自身思想高度、树立航海职业精神有着强烈3.1船员航海职业精神培育方式较为单一的需求，他们都希望自己能够培养起高尚的情操，船员航海职业精神培育是帮助船员养成优秀建立强劲的精神动力。航海职业精神品质的主渠道，多样化的教育方式2.3航海类院校航海职业精

7、神文化建设现状和教育途径是提高船员航海职业精神教育实效的船员的航海职业精神等思想教育有很大一部关键环节。在访谈中发现，当前很大一部分航海分是依赖于校园文化建设来完成的Q当问及学校类院校开展船员航海职业精神教育仅仅停留于课进行具有航海特色的文化活动的频率时，调查结堂讲授，学生们普遍反映专门的航海职业精神教果见图3。育实践活动开展的较少，教育方式单一#除此之1个月1次外，部分地区船员思想政治教育长期以来因循统12%1学期1次示准，执行统一要求，缺乏层次性和科学性，忽视学生主体性和船员身份的特殊性，进而脱离实际，缺乏实效,在教育过程中，部分教师不能积极地把航海职业精神的

8、内容转化为生活化语言，教育内容存在一定程度的理想化和抽象化，忽视航图3毕业生船员对航海特色文化活动频率的评价海类职业特点，脱离学生身心实际，远离船员现实多数学校停留在“一学期一次”，很少有学校生活，缺乏必要的感召力和吸引力。航海类院校办到“一个月一次”，还有1/4的学校“几乎不举校园文化建设很少具有航海特色，不注重学生日办此类活动'当问及所在的学校航海文化建设常生活的感知，导致学生缺乏对航海职业精神、航情况时，超过一半（52.2%)的毕业生船员认为本海文化的认知度，进而达不到树立航海职业精神校处于“有初步成效但不系统化的航海文化建的效果。本次调研中，有34.8%的

9、毕业生船员