寻找幸运花瓣(上课).ppt

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1、25寻找幸运花瓣1、学会本课生字词，理解词语意思，并能正确运用。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文最后一段。3、联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词语的意思，感悟“幸运”的内涵。（重难点）前预习：丁香1.生字词展示ōhuīxìngkuángyīngméng噢晖悻诳嘤萌2.词语解释幸运：好的运气，出乎意料的好机会兴致勃勃：兴趣浓厚的样子。一、展示(一):词语我最棒第一课时余晖：傍晚的阳光，也作余辉。暮色：傍晚昏暗的天色。悻悻：恼怒怨恨的样子。诧异：觉得奇怪。专心致志：成语，一心一意集中精神。情不自禁：成语，控制不住自己的感情。茫然

2、：①完全不知道的样子。②失意的样子。乐此不疲：成语，因喜欢某件事而不知疲倦。形容对某事特别的爱好而沉浸其中。体验：通过时间来认识周围的事物，亲身经历。三、思路我最清第一部分:(1-4)写“我”无意中发现丁香花是四个花瓣，同学们却告诉“我”谁要是找到五个花瓣儿的，谁就可以得到幸运，这就是“我”为什么寻找五瓣花瓣的原因。第二部分:(5-8)作者两次寻找幸运花瓣都没有找到。第三部分:(9-28)“我”第三次去找幸运花瓣，终于如愿以偿，“我”感到很快乐。四、概括我最行我听同学说，谁要是能找到五瓣丁香，谁就会得到幸运。我两次寻找五瓣丁香，都没有找到，

3、我怀疑世界上就不存在五瓣丁香。当看到同学手中的五瓣丁香时，我开始了第三次寻找，终于如愿以偿，找到了五瓣丁香，并由此悟出了“幸运”的内涵。课堂训练一、看拼音写词语Yúhuīxìngxìngránméngfāchàyí（）（）（）（）Tǐyànyīngwēngshēngkuángyǔ（）（）（）mángránhuíwèi（）（）二、填空落日余（）兴奋不（）专心致（）情不自（）乐此不（）目不转（）三、根据课文内容填空1、课文的作者是＿＿＿，描写了一名小学生＿＿＿地寻找＿＿＿五瓣丁香，最后终于＿＿＿的故事。2、当你心中＿＿＿的时候，与此同时，你又有

4、了＿＿＿，继而你终于＿＿＿。这时候，你就可以对自己说“＿＿＿”。后预习1、“谁要是能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运”这句话有什么作用？2、“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”在文中出现了几次？从中你体会到了什么？3、第28段中，为什么作者在回味寻找幸运花瓣的过程时感到很快乐？4、从听说五瓣丁香到找到五瓣丁香，作者的心情有哪些变化？5、读了最后的三段，你觉得什么才是真正的幸运呢？展示1、“谁要是能找到五个花瓣的丁香，谁就会得到幸运”这句话有什么作用？这句话激起了“我”寻找五瓣花瓣的动力，引起下文。2、“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”在文中

5、出现了几次？从中你体会到了什么？这句话在文中出现了两次。从这句话中可以看出“我”看的花很多，也很仔细，“我”在一朵一朵的寻找，同时我的心情也在失望与希望中起起落落。3、第28段中，为什么作者在回味寻找幸运花瓣的过程时感到很快乐？因为作者在寻找五瓣丁香的这些天中乐此不疲，找到了五瓣丁香又很惊喜，在回味整个过程时，作者体会到了通过努力使愿望逐步得到实现的成就感所以感到快乐。4、从听说五瓣丁香到找到五瓣丁香，作者的心情有哪些变化？怔住–––兴致勃勃–––悻悻然–––兴奋不已–––失望–––心为之一动–––茫然–––快乐。5、读了最后的三段，你觉得

6、什么才是真正的幸运呢？快乐是源于一个新的发现，幸运是一种心理感受。一个人通过自己的力量将愿望变成了现实，那就是幸运。感悟中心：本文记述了作者寻找五瓣丁香的故事，诠释了幸运的真正内涵––––通过自己的力量将希望变成了现实。达标测试一、比一比，再组词瓣（）悻（）诳（）婴（）辨（）幸（）逛（）嘤（）二、根据原文填空当你心中萌发了一个＿＿＿，与此同时，你＿＿＿，继而你＿＿＿。这时候，你＿＿＿。三、按要求写句子1、读书时做记号，长期坚持，养成习惯。读书时做记号，能收到一定的效果。用关联词语合成一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿。2、如果胜利不属于这样的队伍，还

7、会属于谁呢？改为陈述句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、修改病句①跳高、跳远、短跑、游泳都是我喜爱的田径活动项目。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②我喝着可乐和花生米，心里舒服极了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1、行动不一定每次都带来幸运，但坐而不行，一定无任何幸运可言——伊萨克·狄斯里犁2、幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。——罗兰向伙伴介绍一下自己幸运的经历……