水下通信模拟训练系统设计与关键技术研究.pdf

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1、总第234期舰船电子工程V01．33No．12垫!!生簦!!塑量!尘兰鳖：兰呈兰!堡兰!竺坚!!：一水下通信模拟训练系统设计与关键技术研究‘韩庆伟谢永亮吕扬周俊山(海军蚌埠士官学校蚌埠233012)摘要该模拟系统旨在解决舰潜水下通信训练中存在的两大难题：一是通信声纳开机的时机少、时间短，训练机会少；二是通信声纳日常训练中没有训练环境和通信对象，训练效果差。该系统采用模块化的设计方式和面向对象的建模方法，将系统有机建分解成若干个模块，对系统的总体架构进行了说明，并对关键模块的实现进行了详细的阐述。关键词软硬结合；面向对象；自动评分；延迟通信中图分类号TN95DOI；1

2、0．3969／j。issnl672—9730．2013。12．023DesignandResearch011UnderwaterAcousticCommunicationSimulatedSystemHANOingweiXIEYongliangLVYangZHOUJunshan(NavalPettyOfficerAcademy，Bengbu233012)AbstractToWmainproblemsaresolvedaboutunderwateracousticcommunicationtraininginthispaper．Oneisthatsonarsoldie

3、rsal—mOS[havenochancetoDractice，becausesonarUSUallydonotwork，orworkforjustaminute．Tkotherorleisthatthereisalackofbattle—groundcondifionorobjecttoCOlYlnlallicatewith．Block-baseddesignmethodandobjectorientedmodelingmethodareadoptedint11ispaper．Themacroarchitectureisbroughtforward。andthem

4、ethodshowtOimplementthecrucialmodelsarenarrated．KeyWordscombinationofsoftwareandhardware，objectoriented，automaticscoring．1ingeringcommunicationsCIassNumberTN951引言目前军用模拟系统能有效地应用于新型武器的研制，优化系统设计，提高武器系统性能以及诊断并排除隐患和故障，提高研制质量，有效提高训练效果和减少训练使用经费，从而起到了节约经费，提高国防建设效费比的作用[1]，引起了各国政府重视。由于舰艇／潜艇外出执行任

5、务时通常处于战备航行状态，回到基地一般靠岸休整或者全方位检修，因此声纳开机的机会少、时间短；且舰潜水下通信训练需要动用的装备多，协调超来工作的难度大，岗位训练与协同训练得不到保障。训练一批通信声纳操作员，对照真实的声纳装备固然好，但如果声纳由于保密原因不能开机或开机的代价太高，这样很难实施训练大批次的军事人才，且需要耗费大量的人力和物力，代价昂贵。本模拟系统旨在解决通信声纳训练中存在的两大难题：一是装备开机的机会少、时间短，训练机会少；二是日常训练中没有实战环境和通信对象，训练效果差。2模拟系统的软件设计系统采用“软硬结合”的方法和分布式交互仿真的方法，模拟各型声纳

6、实装，并开发了一个战术导演台，通过交换机和网线连接，构成了整个声纳通信系统。各型声纳模拟器结合通信声纳装备特点、工作流程进行设计，在操作界面显示与使用方法上做到与实装一致。战术导演台模拟产生水面舰艇、潜艇等各类目标数据和战场环境数据，结合通信声纳模拟操纵台的功能操作，实现识别测距、电话、电报等通信功能。系统首先搭建一个健壮的、可扩展的、灵活的框架，它基于开放或共享标准口]。框架的设计要力求做到：完备性、灵活性、可扩展性、可理解性，能同时用于不同的场合；用户和框架的交互清晰，文档齐全n]。系统的工作流程如图1所示。固1系统工作流程图接下来采用面向对象的编程思想，将系统

7、有机地分解成各功能模块，把系统看作相互协作的对象，这些对象是结构和行为的封装，都属于某个类，那些类具有某种层次化的结构‘“。模块彼此之间通过接I：1协调工作，同时预留部分接口，以便软件的扩展和升级。各模块关系如图2所示。在程序编写、建模设计上采用面向对象的方法，面向对象技术提供一种新的认知和表示世界的思想和方法，它对计算机工业的影响是深远的‘引。同时面向对象技术为软件工业实现工程化提供了强有力的支持，在软件开发过程中，建立模型的正确性是软件系统顺利运行的基本保障，是软·收稿日期：2013年6月6日，修回日期：2013年7月29日作者篱介：韩庆伟，男，硕士，副教授