初一英语上册第八单元ppt.ppt

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1、Unit8Doyouhaveasoccerball?RevisionQuestions:1.DoesEDSmithhaveagreatsportscollection?2.Howmanytennisracketsdoeshehave?3.Doeshehave7baseballs?4.Doeshehave3volleyballs?5.Doesheplaysports?Task3回答问题1.Edhasagreatmapcollection.2.Hehas5volleyballsand8tennisrackets.3.Hehasnoping-pongballs.4.

2、Helikesplayingsports.5.HeonlywatchessportsonTV.FTTFTTask2判断句子正误Aims:1.复习本单元单词。2.语法:3.句型:1.Ihaveabook.Idon’thaveabook.Doyouhaveabook?Yes,Ido.No,.Idon’t.2.Hehasabook.Hedoesn’thaveabook.Doeshehaveabook?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.4.Let+宾格+动词原形5.sound的用法小组活动(一)一、快速读单词,找出你认为很难的单词。二、给单词分类。1)名

3、词2)形容词3)动词二.[重点词汇](Keywords)1.名词:daytennisracketbatvolleyballclubbasketballtelevision(TV)sport2.形容词:difficultrelaxinginterestingboringfungoodmanysmallgreat3.动词:havehasdoesletplaylike4.请在课本上找找这些词5.have与therebe的区别6.Therebe的就近原则playcomputergames(1)()playvolleyball(2)()watchTV(3)()playb

4、asketball(4)()interestingdifficultboringfun小组活动(二)学着编对话:2.have与therebe句型的区别:Therebe是表示“在某处存在某物”;而have则是表示所属的意思,即“拥有”,通常是人。我们来看两个句子:Thereisabookonthedesk.书桌上有一本书。Ihavemanybooks.我有很多本书。Therebe的就近原则:1)Thereisaclock,twobooksonthetable.2)Therearetwobooks,aclockonthetable.趁热打铁:1)_____some

5、photos,amaponthewall.2)_____adesk,threechairsintheroom.Exercises:1.Let’s(踢足球).--Thatsounds(很有趣).2.Let’splaybasketball.--I(没有)abasketball.Let’splayping-pong.--(那太好了).3.you(你有)abaseballbat?--No,Idon’t.Let’s(看电视).--Thatsounds(没意思).playsoccerballinterestingdon’thaveThatsoundsgoodDohaveb

6、oringwatchTVMyfirstnameis…,Mylastnameis…,andIaminClass….Iplay…,soIjointhe…club,andIhave….写作练习Hisfirstnameis…,lastnameis…,andheisinClass….Heplays…,sohejoinsthe…club,andhehas….写作练习Ihaveagreat….collection,Ihave…,…and….,ButI…(不做运动),Ionly…(观看)theSports…(在电视上)。写作练习Hehasagreat….collection,

7、Hehas…,…and….,Buthedoesn’t…(做运动),Heonly…(观看)them…(在电视上)。写作练习TakeoutyourpapersandcheckyouranswerssummyDoyouhaveawatch?你有手表吗?主语have是英语中很有用的动词,基本含义是“有”。如课文中的Ihaveasoccerball.have在he,she,it后面要变成has。1.Doyouhaveaping-pongball?这是一个现在时行为动词(do)的一般疑问句,其中have是实义动词,表示“某人拥有”。句中do为助动词,没有实际意义。只是帮助

8、构成句式。即:一般现在时态第三人称单数

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