课件设计吉安三中 吴晶晶.ppt

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1、大雁归来课件设计：吉安三中吴晶晶人教版八年级语文下册第14课迁（）（）默狩猎（）雾（）沼泽（）蹼鹬（）（　）（）零xǐjiānǎidiāo缄默目空一切２.解释词语１.注音或写汉字徙缄shòuzhǎopǔyù霭凋看到标题，你有什么问题想问吗？1、“大雁”什么时候“归来”？2、回到了什么地方？3、它们在这里呆了多久？4、课文仅仅是写大雁归来吗？和大雁相处的时间里，作者还观察到了大雁的哪些活动？5、再读题目，你能读出作者对大雁的感情吗？细读文本，探究大雁1．现在我们把作者描写大雁的声音的语句找出来，联缀成短文，注意：找出对三月大雁声音描写的句子

2、。2．请同学们试着自己来朗读，说说哪些词语应该重读强调，应以什么样的语气语调来读，为什么？3、作者仅仅喜欢大雁的声音么？你还能在别的语句中体会到这种喜爱之情么？4、联系背景，深入思考课文主旨。①“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”②“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”③“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”④“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。⑤

3、“从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。”⑥“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”⑦“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。”⑧“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”①“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”②“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”③“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起

4、的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”④“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。⑤“从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。”⑥“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”⑦“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。”⑧“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。”1、他是享誉世界的美国著名的伦理学家，又是一个造诣极深的文学巨匠。2、他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者。3、他所写的《沙乡

5、年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在文章里，我们可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。【作者作品简介】拓展延伸、建立危机意识1、作者对被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，这表明了作者对猎杀者怎样的态度呢？又说明作者希望人们怎样做呢？2、请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义呢？总结展示你自己收集的有关雁的诗歌、歌曲吧！作业设计仿写课文中自己喜欢的句子，或写一条保护动物的标语。再见