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《说课材料第3课 精致的版面.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第3课精致的版面图形设置与连接文本框(说课材料段国芸)一、说教材本节课《精致的版面——图形设置与链接文本框》是清华版《信息技术》初中一年级上册第1单元第3课的内容，它是在学生确立主题、广泛收集身边的素材并对收集的信息资料进行加工整理,学习怎样根据版面规划结合材料设计制作一些新颖美观的栏目,本课以实例介绍了两类栏目版块的制作过程和所使用的技术。除文本框的链接是Word的新功能外，其他技术都是同学们学习过的，课本着重在对这些技术的综合应用,合理运用。学好本节知识将为以后的学习奠定基础，计划课时为2课时。根据教材的地位及特点,确定以下教学目标：教学目标：
2、(1)知识与能力：学会利用自选图形及自选图形组合制作版面；(2)过程与方法：学习文本框的链接以及利用文本框链接制作栏目版式的方法；(3)情感与态度：培养学生的审美能力和创造能力。教学重点：图形设置和插入图片、文字的方法。教学难点：绘图工具的使用与创作美观的栏目版式。二、说学生初一学生水平各异，在本节课的知识WORD绘图工具操作技巧的综合应用中对学生要求较高,难度大,在一定程度上给教师教学带来了较大的挑战。三、说课型：本课以学生操作为主，以学生课内阅读活动为辅。从而使学生的实践活动与理论知识结合。四、说教法本课采用的主要教学方法有"任务驱动法"「演示
3、法'等。教学中，启发、诱导贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，建议先和同学们一起分析报纸版面,介绍报纸的拼版技术,启发引导学生理解栏目版块和报纸整个版面的关系。五、说学法本课教给学生的学法是“分析体验■―接受任务——合作探究——综合运用二本课教学过程中，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、探究实践等方式,自我探索，自主学习,培养学生善于发现问题、发挥团结互助精神和自主探究解决问题的能力。在学习时注重自己和同伴的创作环节，保证小组的创作时间，完成有特色的作品。五、说教学流程L创设情境导入新课通过观看一组幻灯片，创设一个电子报刊版面布局上各式
4、各样风格的情境(创设情境法),提出疑问，这些电子报刊版面规划有什么特点？引导学生回答由一些栏目版块组成，引出图片栏目版块设计和文本框链接栏目，提岀总任务，导入新课。(总任务:如何设计制作校园风光栏目和利用文本框链接制作栏目?)2•布置任务合作交流活动一：设计"校园风光〃栏目(1)(1)教师介绍和布置任务：(第「4步)(资料：实际工作中，由于种种原因，我们所采集的图片等素材，有时不能满足信息表达的需要，这时,就需要对信息进行加工和处理,这是信息处理过程中的一个重要的过程。(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。(3)同组学生合作做任务,教师巡视并
5、做个别指导。活动二：设计"校园风光〃栏目(2)(1)教师介绍和布置任务：(第5・9步)(资料：利用〃自选图形〃的填充、线条的变化，以及若干自选图形的组合,制作出新颖美观的版块L(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。(3)同组学生合作做任务,教师巡视并做个别指导。活动三：利用文本框链接制作栏目(1)(1)教师介绍和布置任务：(第「4步)(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。(3)同组学生合作做任务,教师巡视并做个别指导。课内拓展：学生自学P23页〃智多星〃部分内容活动四：利用文本框链接制作栏目(2)⑴教师介绍和布置任务：(第5-9步)(资
6、料：文本框的链接技术有助于制作形式多样的文字块，除了课本中的例子坯可以补充几个,启发学生思考。)(2)学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。(3)同组学生合作做任务,教师巡视并做个别指导。3.探索创新自由创作整合各个任务，提出共性的地方，t匕较个别差异。留8分钟时间让学生完成刚才各个任务的操作,从而串联整个教学内容为一个整体。4.作品展示成果父流以小组为单位,展示学生作品,进行学生点评,达到相互学习、左长补短，团结协作的目的。冋时学生点评也体现出对知识技能操作的准确性与熟练程度。5.归纳总结体验成功(1)学生交流学习心得，各自选择操作技巧。(2)教
7、师帮助学生梳理知识，归纳总结。为了检验和促进每个学生达到预期的目标,发现教学中的问题,对学生的学习效果进行评价是必须的z也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解,完成真正意义上的知识建构。(教师总结)1、利用〃自选图形"的填充、线条的变化，以及若干自选图形的组合，制作出的新颖美观的版块2、文本框的链接技术有助于制作形式多样的文字块。&课后作业：视野拓展：学生阅读P27页〃视野拓展"内容。创作天地：（作业）完成P27页1和2题7课后反思：
