论文：浅谈中学英语活动课的开展.doc

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1、论文：浅谈中学英语活动课的开展论文:浅谈中学英语活动课的开展发表时间：2013-3-217:26:29浅谈中学英语活动课的开展论文：浅谈中学英语活动课的开展英语作为一种语言是在实践中产生和发展的，也只有通过实践才能学握。语言教学的主要目的，就是通过大量实践以培养学生运用语言的能力。教学经验也告诉我们，语言就是在模仿尝试运用中不断实践而习得的，因此英语教学要贯彻实践性原则，而贯彻实践性原则的有效途径是开展灵活多样的课外活动，以提高学生''听、说、读、演、唱''等多种语言运用技能。九年义务教育英语新教材的使用，打破了老一套的教学模式，变应试教育为素质教育

2、，旨在通过听说读写的训练，使学生获得英语的基础知识和为交际初步运用英语的能力。要想实现这一目的，教师需在教学过程中，加大听说读写的力度，增加语言实践，尽可能多地为学生创造语言实践的机会和环境。这些任务的完成，单单依靠课堂教学活动是远远不够的。同学。在活动中，学生各自发挥自己的动手能力和想象能力，制作的小动物栩栩如生，英语单词也学得非常快。这样，既培养了他们的创造力，又培养了学英语的兴趣，学到了相关的英语知识。三、开展英语课外活动耍充分体现学生的自主性和能动性最好是做到：主题由学生确定，活动由学生设计，学生组织实施、动手操作，只有当学生有疑问时，教师才

3、给予帮助，并且这种帮助也只是提供一种解决问题的参考途径，而问题的解决仍然是让学生进行。如有一次“五一”汇演，我任教的学生准备编演一个英语节目，他们原本打算让我编好后教他们演，但我只答应他们当个跑龙套的，并鼓励他们说：你们自己完全有能力编好这个节目。结果，台词由他们自己写，动作自己设计，自己导演，道具也根据•剧本要求自己制作，我只提供了部分材料°演出后我问了儿位其他学科的教师能否看懂,他们都说学生的动作表情非常逼真。在教师节和圣诞节来临之际，我们要求学生发挥自己的聪明才智，人人制作一张贺卡，并用英语写上美好的祝愿，在活动课上进行展览、交流、评比，有意识

4、地复习相关知识，如:Whomadethiscard?Whatdidhewriteonit?Ithink....四、开展英语课外活动，首先要求改变以前的学习模式，大力推进研究性学习可能有些教师认为，英语教学中开展研究性学习有困难，实际上这是一种误解，英语中同样有许多研究性学习的材料。学生在英语学习中会遇到许多问题，以前一般是老师直接给出问题的答案，实际上，我们可以给出一种思路、一种途径，让学生自己去寻找答案。如一个单词的用法，一个句子的时态和语态等，都可以让学生到网上、到图书室去寻找答案。实际上，这样做的结果，学生不仅解决了问题，还学到了其他知识，掌握

5、了研究的方法。五、开展英语课外活动要注重对学生活动的过程进行评价，而不是注重对结果的评价我教过这样一个学生，原来英语成绩不好，也不合群，在开始的几次活动中，因为做不好，就只好躲开，显得很孤单，我就安排了几个同学主动找他搭伙，同时对他给予鼓励。因为综合实践活动要求各成员密切配合、分工合作，所以开始他们的结果很不理想，但我仍然对他们进行了表扬，肯定了他们活动过程中的很多可取之处，其他同学不仅没有埋怨他,还不断鼓励他了。这也使他认识到不能太拖别人的后腿，于是学习努力了，成绩起来了，而且与同学的交往也密切了。现在，他仍然时常说起这些活动对他的影响，这不仅促进

6、了他的学习，而且最主要的是改变了他对事物的态度和性格。学生在活动中表现出來的态度、自信心、责任感、合作精神、自我监控力等，才是课外活动最应予以关注的，也是最能体现课外活动优势的。在活动中，采取一些激励措施，调动学生的积极性，在表演中设立“最佳表演奖"、“最佳参与奖"。在竞赛中设立不同等级的奖励办法，以最小的投资获得最大的知识信息。活动后，及时写岀活动小结，对活动.