小小音乐家教学反思.doc

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1、三年级《小小音乐家》教学反思au本节课学生应掌握的知识有：准确演唱《我是小音乐家》这首歌,认识吉他、小提琴、法国号这三种乐器，了解它们的音色及演奏姿势。通过检测，有三分之二的学生能完成以上要求，还有一小部分学生在歌Ml的音准上掌握的不是很好，需加强练习。在歌曲教学中，有不少节奏难点，如“0勃隆

2、砰砰砰勃隆

3、砰砰砰”中的八分休止符及十六分音符节奏的弱起衬词“勃隆”，是比较难处理的，虽然通过反复的听唱，学生掌握得比较到位，但是我觉得是缺少解决方法的。课后我在思考，如果为了不让学生将“勃隆”两字常到强拍位置而让学

4、生只唱“砰砰砰”，将八反休止符及“勃隆”放在心里默唱，这样，更能确定“砰砰砰”的准确拍位，同时在默唱时也能聆听“勃隆”两字的弱起感觉。又比如在“跳•哟唱哟”这一字多音的乐句，处理最不好，尽管我进行了多次范唱，节奏仍有错误，学生还是很明显地将“跳•哟唱哟”唱成了“跳哟唱哟”。课后我思考在教学牛唱“跳”字时做i个伸懒腰的动作，并在"5311211”中的“3”音处加个“ao”音,节奏，那么难点解决了。我相信，在课堂教学中作为老师多想想怎样让学生学得更轻松，更有趣，这样的课一定会更受到学生们的喜爱！