学生“主动性学习”课堂教学模式探究.doc

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1、学生“主动性学习”课堂教学模式探究摘要：学生的自主学习，主要指变过去掌握结论式的学习为探究性学习、反思性学习、研究性学习；是教师根据课文内容创设情境引发学生兴趣主动参与质疑解决疑难达到知识迁移的过程；学生自主学习是让学生在自主的前提下，通过寻找合作讨论、相互补充，自己去参与获得知识的过程。关键词：主动学习；兴趣；质疑；情境；迁移“主动学习”课堂教学是以发展学生主体性的教学。它要求将教师“外部”指导转化为学生“内部”的能动活动，即让学生将接受知识的过程变为积极主动参与、内化、吸收和运用的过程，促进学生自觉、主动、全面的发展自己，提高自

2、己。一、寻找兴趣信息，引发主动参与兴趣是求知的向导，是成才的先兆，是追求真理的第一步。教学中使学生学习从枯燥乏味达到兴趣盎然，需要教师积极找寻课堂中的兴趣信息，亦即教学中的兴趣结合点，它包含了教材、课件、环境等各方面学生感兴趣的地方，教师可根据内容的特点，通过适当的手段使教学材料以诱导的方式呈现。如采用游戏、竞争形式，图片、实物直观教具演示、音乐、声响营造气氛等，让学生在愉快的氛围中主动积极的参与到教学过程中来。如教学《观潮》一课，教师借助录像和绘声绘色的解说调动学生多种感官全方位去观察了河流f浪f潮水，初步感知了潮水的气势，这给学

3、生一种从未有过的新奇感，形成这种新奇感的因素,正是教学中我们努力找寻的最佳兴趣信息，这些信息极大地丰富了课堂教学的内涵，同时也引发了学生学习的兴趣。除此以外，问题的悬念可以称得上是好的兴趣信息。教师利用教学内容的感染力，精心设计提问，这样不仅为学生指明了学习目标及探索的方向，同时也起到训练学生思维的正确性、深刻性和创造性的作用。如教学《手术台就是阵地》一课，教师从课题入手提出问题：什么是手术台？什么地方叫阵地？在学生理解词语的基础上，教师引导学生自己提出疑问：谁把手术台作阵地？为什么说手术台就是阵地？怎样把手术台当作阵地？等等。学生

4、的这些疑问符合他们的实际，也创设了问题的情境，在全班同学的脑子里留下了悬念，激发了他们学习的兴趣，所有的学生都希望在课文中找出答案，引起了学生探索课文内容的积极性。二、鼓励质疑问难，引导积极探求学生在学习过程中不断发现问题，是学生欲求主动完成学习内容的体现，这种情况下，教师要善于利用学生的已有知识，诱发出他们存在的疑难问题，进而解决疑难，使学生取得进步。教师要鼓励学生大胆质疑。质疑是激发学生内驱力、挖掘潜在智能、增长知识的良方。教师在肯定其大胆质疑的同时，也应教给学生质疑的方法，学生在开始质疑时往往是缺乏思考，问题比较单纯幼稚，教师

5、应加以鼓励，肯定他的态度，并在引导上采取更积极的措施。如比教师可以引导学生从内容中心、课题或标点符号等方面发问，学生经过一段时间的培养后,就能自觉地发现富有针对性的问题，问题就能提到点子上来，学生学习的积极性、主动性也会充分发挥出来。学生一旦掌握了质疑的方法,能力就会迅速提高。三、贯穿情境活动，诱发自我完善课堂中贯穿情境活动，是使学生主动探求，诱发其进行自我完善的重要途径之一。教师要抓住有利时机，运用情境，随时随地因事因人地对学生进行恰如其分的教育。教师在课堂中创设的情境活动时，首先要注意渲染具有一定力度的氛围，使学生具有感受客观情

6、境，从而激起相应的情感，甚至被激起热烈的情绪投入教学活动，从而使自己的情感不由自主地移入教学情境的相关对象上。如在教学《会摇尾巴的狼》课时，教师先通过录音、录像使学生初步感知狼和老羊，营造一种良好的教学氛围，紧接着教师提问：假如你是那只狼或老山羊，你会怎么说，又会怎么做？启动学生把自己的情感不由自主地移到教学活动中自己所关注的某个对象上，引发学生强烈的内心体验一一角色的喜怒衰乐，仿佛是自己真实情感的表露,最后，在熟练掌握课文内容的基础上，教师采用分角色表演、课本剧等各种情境活动形式使学生情感巩固深化，能力也缘此而得到完善。四、运用迁

7、移的思路，寻求主动发展学习迁移是一条古老的心理学定律，它指的是一种知识、技能的学习对另一种知识、技能学习的影响。心理学研究表明，这种影响对学生适应新的情境具有积极主动发展的因素。因而，只要在教学中把握住迁移，教学是可以做到“教有条理”、“学有头绪”的。那么，如何在教学中具体把握迁移思路，是有机地协调好“主导”与“主体”之间互动关系的关键。一是启发：学习迁移，需要学习客体之间存在共同要素，共同要素越多，迁移就越容易发生，而学生掌握基础知识是使学生获得丰富要素的源泉，一般来说，引导学生掌握基础知识越扎实，新旧知识共同要素就越多，迁移自然

8、容易产生。教师要想促进学生迁移，首要的任务是引导学生掌握基础知识。因此，教师在教学实践中，运用启发式教学，发挥学生学习的主体作用，调动他们分析、概括思维能力的积极性，提高他们对知识的理解水平，对迁移也是至关重要的。二是训练：学习中通过