如何进行有效的物理课后反思.doc

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1、如何进行有效的物理课后反思对于每一位教师，当他上完一节课后对这节课后的感受，肯定会比课前备课的感受更为深刻，更能从中体会该课教学的得与失。因此，课后反思自己的备课与课堂教学，记录自己的感受、体会、评价及修订,总结积累教学经验，具有非常重耍的意义。以下我就谈谈对课后反思一点看法与做法。%1.明确教学目标，精心备好每一节课一堂课的教学目标、教学内容及其如何完成的教学设计，是上课的指南、备课的重点。在教学过程屮，教学目标是否科学，课题的引入是否能激发学生的兴趣，概念的形成与分析是否准确、透彻并利于学生理解，定律、公式的概括与推证是否简明、严谨和具有启发性，实

2、验操作是否清晰可信，例题的选取是否具有代表性、能否突出本课重点，学生练习题的份量、难度是否适当，小结是否能起到画龙点睛的作用，这些通过课后反思与体验，结合学生理解和掌握的程度，便会一清二楚。制定出教师和学生期待达到的教学目标，精心备好每一节课。%1.精心设计教学过程，减少低效、无效环节一节课的成功与否，首先取决本课的教法设计。对某一教内容，教师采用哪种教学方法更合适得当——是启发发现还是讲练结合？是激励探讨还是指导自学？是实验演示还是实验操作所用教法能否激发学生的求知欲望?能否调动学生的学习积极性和主动性?是否有利于学生的知识掌握和能力发展？是否有利于

3、师生的情感交流？这些在课后反思中便会得到更清楚的回答。这样教师能总结成功因素发扬好的教法，分析失败原因改进教法。%1.创设问题情景，提高学生的思维课堂教学中启迪学生思维、培养学生能力是在一个接一个的问题情景和问题解决中实现的。为了使学生积极地进入思维状态并能获得成果，所设计的问题必须是典型的、有趣的和具有层次性的，耍符合学生的最近发现区，而这些在经历了教学实践后，当然就有了更深的体会和史好的改进。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的力求认识或趋近的意识倾向，良好的学习兴趣是成才的先导，是直接推动学生学习的内在动力。因此，教师在教学中应认真组织教学，挖掘

4、教学中的艺术性，努力激发学生的兴趣，从而促进学生在学习过程中，注意力集屮、积极开展思维活动，理解深透、知识掌握牢固。物理是有趣而乂有用的，教师在有限的课堂教学中不可能给学生传授知识面面俱到，大量的知识要靠学生通过思考去分析、理解、掌握，因此注重培养学生浓厚的学习兴趣,成为教师教学中行之有效的途径。那么在教学中如何培养学牛:的兴趣呢?物理教学是教师的教和学牛的学构成的“双边”活动。在物理教学中善于发掘和利用其趣味性强的特点，实施启发式、探究式教学，就能唤醒学生的主体意识,充分调动学生学习的自觉性和主动性。四、认真进行课后反思为提高课堂实效性打下良好的基础

5、很多教师在课后无行之有效的教学反思，一般只是简单的儿句总结，课后反思可发现不足，查找原因，寻求改进办法，使教学H臻完善；课堂教学是一个动态过程，存在诸多无法预知的因素，课后反思可以获得许多宝贵经验，用以指导教学，从而提高课堂实效性。总之，提高物理课堂教学实效性的途径还很多，如何提高课堂教学的实效性，还有许多问题值得研究和探索。我们每一位物理教师，应该根据课程内容需要，学丰实际情况等方面出发，吸纳有用的知识和经验，充实自己的教学，从而有效的提高课堂教学的实效性。