如何进行有效教学反思.doc

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1、如何进行有效教学反思如何写好教学反思 　　对于教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢？ 　　、写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学糕共振效应的做法；课堂教迎学中临时应变得当的措施身；层次清楚、条理分明的肇板书；某些教学思想方法箍的渗透与应用的过程；教室育学、心理

2、学中一些基本多原理使用的感触；教学方针法上的改革与创新等等，功详细得当地记录下来，供谜以后教学时参考使用，并侄可在此基础上不断地改进痊、完善、推陈出新，达到绝光辉顶点。 　　、写不足载之处。即使是成功的课堂人教学也难免有疏漏失误之喇处，对它们进行系统的回奔顾、梳理，并对其作深刻眨的反思、探究和剖析，使烷之成为今后再教学的重点株。 　　、写教学机智。课榔堂教学中，随着教学内容俘的展开，师生的思维发展圈及情感交流的融洽，往往勇会因为一些偶发事件而产憎生瞬间灵感，这些“智慧弃的火花”常常是不由自主顺、突然而至，及时利用课簧后反思去捕捉。 　　、写

3、坡学生创新。在课堂教学过尉程中，学生是学习的主体苹，学生总会有“创新的火嘱花”在闪烁，教师应当充叉分肯定学生在课堂上提出斑的一些独特的见解，这样徐不仅使学生的好方法、好企思路得以推广，而且对学陕生也是一种赞赏和激励。警同时，这些难能可贵的见引解也是对课堂教学的补充肘与完善，可以拓宽教师的拯教学思路，提高教学水平挖。因此，将其记录下来，筋可以补充今后教学的丰富秩材料养分。 　　、写“再镀教设计”。一节课下来，会静心沉思，摸索出了哪些开教学规律；教法上有哪些鸡创新；知识点上有什么发行现；组织教学方面有何新秃招；解题的诸多误区有无啸突破；启迪是否得

4、当；训应练是否到位等等。及时记仙下这些得失，并进行必要端的归类与取舍，考虑一下戌再教这部分内容时应该如辜何做，写出“再教设计”僳，这样可以做到扬长避短硕、精益求精，把自己的教呕学水平提高到一个新的境钞界和高度。 　　总而言之吴，写课后教学反思，贵在壕及时，贵在坚持，贵在执笋着地追求。一有所得，及赌时写下，有话则长，无话掀则短，以写促思，以思促也教，长期积累，必有“集萧腋成裘、聚沙成塔”的收履获。 如何进行教学反思培抚训材料 珠固中学----迂------杨发全 一、航为什么要进行“教学反思绘”？ 　　教学反思是一种郡有益的思维活动和再学习握方

5、式，每一位优秀教师的愉成长都离不开教学反思。篙如果一个教师仅仅满足于形获得经验而不对经验进行了深入的思考，那么，即使慎是有“20年的教学经验孩，也许只是一年工作的2旋0次重复；除非??善于莹从经验反思中吸取教益，坤否则就不可能有什么改进信”。他可能永远只能停留章在一个新手型教师的水准庶上。我国著名心理学家林稠崇德也提出“优秀教师=沸教学过程+反思”的成长域模式。叶澜教授说：一个容教师写一辈子教案难以成郴为名师，但如果写三年反葬思则有可能成为名师。 　马　教学反思可以激活教师欲的教学智慧，探索教材内薪容的崭新呈现方式，构建憨师生互动机制及学生学

6、习咳新方式。它是我们教师成待长的“催化剂”，是教师社发展的重要基础。是否具辽有反思的意识和能力，是幽区别作为技术人员的经验蔡型教师与作为研究人员的蓖学者型教师的主要指标之痉一。 二、“教学反思”思驭什么？ 　　简单地说，教储学反思就是研究自己如何寇教、如何学；别人如何教匀、如何学；如何在教中学控、学中教的问题。教师要春反思的内容很多，但以下洽几方面是反思的重点。 　怒　反思成功得意之处。如奋教学中引起师生共振效应在的做法；课堂上一些精彩谱的师生对答、学生争论等闰；教学思想方法和教学原谨则运用的体会;教法改革非和临时应变的教学措施；狱感受最深的

7、教材改进和创绊造性的处理。这些可供以诺后教学时参考，有不断改骗进和完善教学的功效。反针思失误之处。侧重审视自伦己课堂教学的失误之处，广以及解决问题的办法、对君策。如问题情境的创设有钙没有给学生思考的空间;械学习活动的组织是否有利铲于学生的自主学习；小组焚合作学习有没有流于形式衍；是否关注学生的情感、筒态度、价值观的发展；学奢生学习的兴趣如何等等。参对他们进行回顾、梳理，蜕并作出深刻反思、探究和煞剖析，使之成为以后教学椿时的借鉴，同时找到针对珐问题的解决办法和教学新淮思路，写出改进的策略和俏“二度设计”的新方案。窜反思学生见解。学生的一沧些独特

8、见解犹如智慧的火禁花，不仅能启发同伴，对偷教师的教学也有开拓思维狸的良好作用。如课堂上学诱生的独特见解、学生的精诫彩回答、学生的创新思维快等都源于学生对文本的独钨特