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1、研究性学习成果展示龙海二中高一（8）班中学语文学习方法研究课题：课题组成员课题背景活动过程研究成果心得体会课题组成员课题组长：林智毅成员：朱韵、刘艺斌、刘超艺、陈瑞云、郑沿聪、郑建坤指导老师：王长福课题背景(1)大多数中学生对语文学习只会死记硬背,不会灵活掌握,更不会应用到生活当中去.(2)兴趣作为一种自觉的动机,是学习积极性和自觉性的起点,甚至为人生的发展奠定了重要的基础,所谓“兴趣出勤奋,勤奋出天才”.既然兴趣对语文学习有如此大的作用,但是据一般的观察和调查.中小学语文兴趣呈现塔式模型.从小学
2、到初中到高中,学习语文兴趣差异明显.我们研究中学生语文学习方法这一课题,就是为了找出中学生在语文学习方面存在的不足之处,给中学生提供更好的语文学习方法.活动过程1、上网查阅相关资料，寻找一些学习语文的科学方法。2、对我校学生进行问卷调查，找出存在的问题，并对问卷进行分析、归纳。3、访问学校知名的、富有教学经验的语文老师。4、把问卷的结果以及学生对语文教学的建议向本班的语文老师反馈，并与之探讨如何学好语文。5、写出研究的心得体会和研究成果。6、利用板报、班会把我们的成果介绍给同学，让更多的人，从中受
3、益。研究成果1、 培养兴趣.我们认为兴趣是最好的学习方法,只有调动学生对语文学习的兴趣,才能够提高我们语文水平.但是我们在调查研究中发现:有56%的初二学生喜欢语文,但却只有34%的高二学生喜欢语文,但却又有56%高二学生喜欢写作,这充分说明了,中学生不感兴趣并非语文学科,而是某些语文课.那么我们该怎样努力激发并维持中学生语文学习的兴趣呢?2、与语文老师探讨，使老师在教学上做好以下几点：(一）充实语文教学内容中学生语文学习兴趣淡化的原因之一,是认为语文容易学,语文课上不上都无所谓.解决这个问题的
4、主要途径是调整并充实语文课的教学内容.一是学得具体,学有所得.二是哦学有难度,有所提高。三是学有系统,不可或缺.(二)改进语文教学方法中学语文学习兴趣淡化的另一个重要原因是感到语文学习方法呆板.这就是需要改进语文教学过程和方法。或以疑激趣,或以图激趣,或以事激趣,或以诗激趣,或以练激趣.(三)运用多种教学手要激发和维持学生语文兴趣,必须努力去改进语文教学中的“一支粉笔一支笔”、教学手段单调的状况,创造条件,实现语文教学手段的多样化.一方面,要充分利用挂图、模型、标本及至实物等直观教具,另一方面要尽
5、量运用收录机、幻灯机、投影仪以及教学电视、电影等现代化教学手段用以增强课堂教学的形象性和生动性。(四)开展各种课外活动等.比如说演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛等等。2、要勤奋.勤奋出天才.我们认为要把自己的语文水平提高,应下苦工夫,但我们在研究中发现:平时没有摘抄的初二的有66%,而高二的只有48%,平时没有把语法进行整理的初二的有60%而高二的却有80%.究其原因,我们认为我们大部分中学生缺乏自觉性,坚韧性和自制性.针对这种状况,我们有下列提议,以增加学生的自觉性、坚韧性和自制性.比如:在书本、笔
6、记上写些自勉的格言,在墙壁上、课本上贴些自励的警句,请老师、家长、同学及时给予提醒.3、要有方法.从现代科学意义上理解,“方法”是指人们在有关活动领域,把握事物规律,完成某种任务而采用的途径、手段、工具和方式的综合.语文学习方法学生自觉而有效的学习语文知识、培养语文能力所采用的方式、手段和途径.(一)听说读写的单项学法.(二)贯穿全程的综合学法心得体会研究性学习是一项艰苦的活动.我们劳碌奔波、问卷调查 查询资料等等.还要进行周密的分析.任何一项成果的获得,都要来自于实践,来自于辛勤的努力.再学习中
7、,我们遇到过困难.我们四处查询资料,但收获甚少.但我们没有被困难所吓倒,我们一步一个脚印,脚踏实地地干实事.但我们在学习中,存在以下不足:(1)成员不够积极,团结合作.(2)没有与指导老师多联系.(3)选题范围过广.(4)没有足够的设备.假如还有下一次的话,我们会比这次做的更好.谢谢您的参与,再见！带来成功的喜悦！能给你在语文学习上，愿我们的努力，
