老屋基中学 孙邦志.ppt

《老屋基中学 孙邦志.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、故乡鲁迅老屋基中学孙邦志作者简介（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》《社戏》选自《呐喊》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》《风筝》选自《野草》时代背景1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇

2、小说。秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()读准字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìZìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn整体感知课文：1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？4、题为“故乡”，请

3、你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。整体感知课文：1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？明确：约半个月左右依据：“第二日”（P75第二自然段），“这样的过了三、四天”（P81第四自然段），“又过了九日”（P85第一自然段）等。整体感知课文：2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？明确：着重写了这些日子的事情：“第二日”；“一日是天气很冷的午后”；“又过了九日”整体感知课文：3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？明确：“第二日”：母子见面；回

4、忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂（声音、视觉、语言、动作）“一日是天气很冷的午后”：会见闰土（肖像、神态、语言、动作等）“又过了九日”：动身启程整体感知课文：4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。全文共分三部分。第一部分（1－5）回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（6－77）在故乡：写“我”回故乡的见闻与感受。第一层（6－8）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层

5、（9－33）“我”回忆与少年闰土的友情。第三层（34－52）“我”见到了圆规杨二嫂。第四层（53－77）写“我”见到了中年闰土。第三部分（78——88）离故乡：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。情节结构第一部分：回故乡(1-5节)回乡时间回乡原因回乡所见景象回乡心情深冬卖屋、搬家萧索悲凉第二部分：在故乡(6-77节)到家那天(6-52节)过了三四天(53-76节)又过了九日动身启程(77节)母子相见(6-8节)回忆少年闰土(9-33节)见到杨二嫂(34-52节)见到闰土第三部分：离故

6、乡(78-88节)船上谈话“我”的感受分析人物形象闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？1组少年闰土2组中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土1组少年闰土2组中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，-----淳朴天真、可亲可爱动作语态看瓜刺猹雪地捕鸟很高兴滔滔不绝——聪明勇敢、活泼开朗对“我”的态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽

7、毛——情真意切，亲密无间对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富——天真活泼、对生活充满热情和希望中年闰土称我老爷的中年闰土称我老爷的中年闰土1组少年闰土2组中年闰土外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，-----淳朴天真、可亲可爱脸色灰黄，深皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂——受尽生活折磨，命运悲惨动作语态看瓜刺猹雪地捕鸟很高兴滔滔不绝——聪明勇敢、活泼开朗现出欢喜凄凉恭敬神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续——迟疑麻木、痛苦难言对“我”的态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯

8、出门送“我”贝壳和很好看的羽毛——情真意切，亲密无间对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富——天真活泼、对生活充满热情和希望态度恭敬，称