上-1-3-长度和时间测量的应用.ppt

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1、1.3长度和时间测量的应用复习回顾：怎样正确使用刻度尺测量长度？你是否能用毫米刻度尺测量课本中一张纸的厚度或者一段钢丝的直径呢？你是否能用毫米刻度尺测量出一段曲线的长度呢？一、长度测量的特殊方法阅读课本，讨论、操作，交流测量的方法和测得的结果。拟定测量的方案和步骤。活动A：测量一张纸的厚度活动B：测量曲线的长度（1）介绍“以直代曲法”和“滚轮法”（2）交流其它方案1.累积法适于测纸厚，细丝直径一、长度测量的特殊方法做一做：（1）用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度为_____mm.（2）查出课本中纸的张数为______张.（3）用总

2、厚度除以纸的张数，求的课本中一张纸的厚度为______mm.2.以直代曲法适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长3.滚轮法适于测较长的曲线例如运动场的跑道4.辅助工具法适于测圆、球体的直径和圆锥体的高你能用刻度尺测一枚硬币、球的直径吗？（一）体积的主单位：立方米(m3)1立方米(m3)=103立方分米（dm3）=106立方厘米(cm3)液体的常用单位：升(L)、毫升(mL)1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=103毫升想一想你能想象并比划出1立方米、1立方分米、1立方厘米吗？二、测不规则形状物体的体积考考你请你在下列物体的体积

3、记录中填上合适的单体：1、明明的铅笔盒体积为200；2、芳芳书包体积为5；3、学校的水箱4000；4、大个子体积0.07；5、光明纯牛奶0.25-----------；cm3dm3dm3m3L或dm3（一）形状规则的物体体积刻度尺(计算)长方体V长=abc正方体V正=a3圆柱体V圆柱=S底h球体V球=4/3πR3(二)测不规则形状物体的体积对照仪器阅读自学注意：1．观察量程、分度值、单位；2．量筒的刻度与量杯的刻度区别。3．读数时视线要与液面平齐。工具：量筒或量杯(和滴管)（三）测量液体的体积★量筒的使用方法一放：必须平放在水平桌面

4、上使用二观：观察单位、分度值和量程三读：视线与凹液面中央最低处相平（若液面成凸形，则视线要与凸形的顶部保持相平）俯视—测量值偏大仰视—测量值偏小（三）测量液体的体积测量范围：最小刻度值:此液体体积：0---50ml2ml36ml请你回答体积的测量前提条件：物体应不吸水、不溶于水V石=V2－V1用量筒排水法测量V1V2(二)测不规则形状物体的体积思考V木=V3－V2如何测量形状不规则而密度比水小的物体的体积呢？思考1、如何测量形状不规则而又放不进量筒的物体(譬如皇冠)的体积呢？2、如何测量不规则而易溶于水的物体(譬如冰糖)的体积呢？三

5、、了解你身上的“尺”和“表”1．身上的“尺”（1）测出你自己身体上某些部位的尺寸：身高、一庹、一拃、一步长、指甲宽、脚长等（2）估测：在没有任何现成测量工具时，判断一物体长度。心中“尺”：普通纸的厚度约几十微米；指甲宽约1cm；拳头宽约1dm；　教室高约3m。2．身上的“表”脉搏数等三、了解你身上的“尺”和“表”有趣的人体尺度古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试

6、看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。课堂小结一、长度的特殊测量方法：1、累积法；2、以直代曲法；3、滚轮法；4、棉线沾湿法；5、辅助工具法；二、体积的测量：1、体积的单位；2、量筒或量杯的使用方法：（1）一放；（2）二观；（3）三读；长度和体积的测量（习题）1.长度测量的常用工具是___________。2.在国际单位制中,长度的单位是____。3.0.64米＝_______毫米＝________微米。4.47.3厘米＝____

7、___微米＝__________纳米。（用科学记数法表示）5.测量结果由__________和___________组成。刻度尺米（m）6406.4×1054.73×1054.73×108数值单位6.一同学测得自己的身高是1.653米,那么此刻度尺的最小刻度是________,数据中________为估计值,如果改用厘米做单位,该同学的身高记为______厘米。7.用一根折断的刻度尺去测一个工件的长度,将尺子的5.5厘米刻度对准工具的一边,另一边对应的刻度是16.7厘米,则工具的长度是___________。长度和体积的测量（习题）

8、1cm3165.311.2cm8.用米尺测得一张纸的长为1.0925米,这把尺的最小刻度是_____。9.某课本除封面.插页.扉页外,总页码为200页,厚度为8.0毫米,则课本中一张纸的厚度是__________10.测量一个物体的长