口语交际《该怎么做》教案、总结及反思.doc

《口语交际《该怎么做》教案、总结及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、口语交际《该怎么做》教案、总结及反思教学H标：1、利川教学情境，通过展示，引导学生在说说白己的想法，评评谁的做法好的过程屮，提高学生的合作交际能力。2、通过多向交际互动，引导学生养成多向思考，清楚表达，仔细倾听的口语交际习惯。教学重点：指导学生大方白然发言，说清自己的想法；互评互议，评出最好的做法。教学过程一、制造悬念，导入新课师：今天來之前，我遇到了邻居家的小松。他托我请小朋友们帮帮他，你们愿意吗?请大家看屏幕。二、出示课件,复述故事。l^看课件，J’解原因。2、.请你把这件事说给同桌的小伙伴听.看谁说得最清楚，听得址仔细。3、

2、.反馈：哪…对小伙伴愿意把这件事讲给大家听。4、小结：.我们在和別人交谈时，就应该像刚才那样说话说清楚，听话听仔细。三、创设情境，展开讨论过渡：小松还有话要对大家说，请仔细听。（课件演示：小松哭着说：“如过你是我，你会怎么做呀？帮帮我，帮帮我吧！”）师述：小松把爸爸心爱的花瓶打碎了，爸爸就快冋來了，小松该怎么做呢？请你想一想？（板书课题）（1）学生思考。（2）现在请你们把自己的办法说一说，再听一听你的好朋友他有什么好办法？（3）指名说。（4）教师小结学生的几种做法。孩子们的办法可真不少，有的说......有的说......请你和周

3、用的小伙伴评一评哪种办法好？为什么？哪种办法不太好，为什么？（4）全班交流。四、找到原因，诚实认错过渡：现在我们把这个结果告诉小松。小松你好，大家认为你还是应该诚实地告诉爸爸。1、•小松诚实地告诉了爸爸，你希望小松的爸爸怎么做？2、.小松的爸爸到底会怎么做，咱们一起去看一看。［多媒体演示，小松诚实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿］3、.展开讨论。（1）请你和同桌的小伙伴讨论讨论，爸爸的做法对吗？你想对小松的爸爸说些什么呢？（2）反馈：谁來说一说？五、导行。今天这节课，我们通过交流讨论，不但知道了与别人交谈时，说话要——说清楚，听话要

4、——听仔细;还明白了，以后我们遇到这样的寄该怎么做？活动总结：木组教材是以好孩子、好品质为主题编排的。木次口语交际的话题显然也是围绕“诚实”展开的。课堂上通过创设“小松如实告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿”这一情境。让孩子产生疑惑进入“问题情境”屮，激发起他们讨论“爸爸的做法对吗？伤电对小松的爸爸说些什么呢？”这一话题的积极性。课标中提到“II语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学......"木次教学内容十分贴近孩子们的生活。因为孩子们一定会在今后的生活中遇

5、到类似的事,到那时孩子们又会如何來看待我们的这一节课,又如何去定义“诚实”呢?毕竞对于孩子來说，挨打与撒谎所受到的道徳谴责相比，挨打更令他们害怕呀！.为学生创设真真实实的生活情境进行交流、沟通，对孩子个性的形成、良好品徳的养成起着任何人不可替代的作用。教学反思：“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行，旨在让学生通过口语交际活动，既提高能力，又受到良好的做人教冇。材料安排两幅情境图，讲的都是生活屮经常发生的事情不小心把家里的茶杯打碎了；一是小明把打碎茶杯的事告诉了妈妈，却被妈妈打了一顿。木次口语交际的屮心任务就是要求围绕这两幅

6、情境图，说一说如果B己遇到了这种事情该怎么做。因此，教学屮要注重创设具体情境，激发学生的交际兴趣，激活学生的创新思维，促进学生积极思考，主动积极地交流白己的思想做法，提高学生交际能力。课堂上，我做到了以下几点：1、突出了口语交际的互动性。2、追寻了口语交际的趣味性。注重了口语交际的规范性。