《谦敬成语总结》PPT课件.ppt

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1、成语专题(之二)谦敬错位不谦说:“好的,虽然你是不材之木,作品也是雕虫小技,但你这种笨鸟先飞的精神极其可嘉。我这人虚怀若谷,只要你来,我会不吝赐教,鼎力相助的。你要洗耳恭听,如果以后有些一孔之见,我会考虑让你忝列门墙的。”-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2、-----------------------------------------谦词:敬词:笨鸟先飞,雕虫小技,不材之木,洗耳恭听,一孔之见,忝列门墙。虚怀若谷,不吝赐教,鼎力相助。谦辞,是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞,只能对己。敬辞,是指含恭敬口吻的用语,只能对人(常是对“你”)。所以谦词性成语用词谦虚甚至含有贬义,敬词性成语多为赞扬,是为抬高对方。高考成语设题也曾涉及此点。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。注意:谦词对己是说谦词性成语的主语或动作发出者是“我”,一般只用在自己身上。敬词对人是说敬词性成语的主

3、语或动作发出者是别人,一般只用在别人(特别是“你”)身上。例:您的教诲真是金玉良言,我一定洗耳恭听。例:在此问题上,我还有些不明白,希望您不吝赐教。常见敬词与词义不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。虚怀若谷:敬词,谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。虚左以待:高朋满座:大材小用:虚,空着;左,古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人,表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位,不能充分发

4、挥其才能。率先垂范:卓尔不群:泰山北斗:高抬贵手:带头给下级或晚辈作示范。优秀卓越,超出常人。比喻德高望重或有卓有成就而为众人所敬仰的人。请求对方饶恕或通融。常见谦词和词义忝列门墙:一孔之见:.笨鸟先飞:.雕虫小技:.不材之木:忝,表示辱没他人,自己有愧。表示自己愧在师门。比喻狭隘片面的见解。表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步。比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。没有才能的人。敬谢不敏:才疏学浅:德薄才疏:不情之请:敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。见识不广

5、,学问不深。薄,浅;疏,空虚。品行和才能都很差。客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。姑妄言之:不足挂齿:绠短汲深:姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留)。足,值得;挂齿,放在嘴上说。事情轻微,不值得一提。专心地听(请别人讲话时的客气话)形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备。绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。比喻能力微薄,任务重大。洗耳恭听:挂一漏万:愚笨的人多次思虑问题,也会有一次是正确的,得到一定的收获。也作“愚者一得”。班,指古代的巧匠鲁班。在鲁

6、班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。愚者千虑,必有一得:班门弄斧:聊表寸心:爱莫能助:绵薄之力:信笔涂鸦:因人成事:心里愿意帮助,但是力量不足。微薄的力量(也说绵力)。不多加考虑,随意写成。依赖别人的力量办成事情。略含贬义的谦词管窥蠡测:狗尾续貂:滥竽充数:尸位素餐:形容目光狭窄,见识短浅。比喻拿不好的东西接在好的东西的后面,用在自己的作品,表示谦虚。没有真才实干,混在行家里充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。空占着职位,不做事白吃饭。补充:不常见的几个谦词报乏琼瑶:您对我这么好

7、,我却报乏琼瑶,不禁惭愧。诚惶诚恐:面对您的批评,我诚惶诚恐。驽马铅刀:我实是驽马铅刀,当不起如此重任。犬马之养:你们都说我最孝顺,其实我也是犬马之养。无力回报。惶恐不安,下对上。才华浅薄。供养父母做的不好。心颜无措:你们这么夸我真令我心颜无措啊。率尔操觚:这篇文章是我率尔操觚之作,不配获此殊荣。惭愧不已。轻率下笔写成。练习1下列句中划线成语使用有误的一项是()A.老赵一见人就说:“古人云,言而无信,不知其可。我这个人一辈子从不食言,绝对是一言九鼎。”B.赵工碰到健谈的钱工,喜笑颜开地说:“老伙计,可把我闷死了。近日可有什么高见?

8、我正准备洗耳恭听呢。”C.面对同事送来的科研奖金,因为家中出事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说:“无功受禄,这多不好意思。”D.老李65岁才从单位退休,不过还是不断有人上门请他做事,但他总是笑着说说:“老啦,我只有敬谢不敏啦。”1.A(一言九鼎:

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