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时间：2020-04-08
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1、以行动为导向的职业教学法案例教学法白崇博士反思行动学习成就案例教学法的目的：使我们的学生能够分析问题收集和评估信息分析事实提出多种解决方案做出决定，展示结果一、案例的要求在符合教学内容的前提下还要现实性（真实的，贴近生活）综合性直观性可判定性案例1：案例与案例的制作案例2：案例与学生完成案例模板二、案例教学法流程1.介绍案例教师通过文本、影片、报纸文章等方式介绍案例内容，并告诉学生工作内容及计划。2.学生搜集相关信息小组协作分工，通过各种途径（书籍、网络、请教专家）获得解决案例的信息。老师不能给学生提供答案，只能提供线索。3.做出决策学生需要准备各种可能的解
2、决方案，并讨论各种方案的优缺点，最终由小组决定一种方案。4.讨论结果各小组展示解决方案，全班讨论得出解决案例的最终方案。5.与实践比较真实案例：与实际解决方法比较模拟案例：请教相关专家得出参考方案评价做出决策讲解案例指导与监督教师学生自主探索明确学习目的汇报创新案例案例教学流程三、案例教学中的教师、学生和教室1.教师：陪伴者、主持人2.教室：小组布置有展示场所资料查询处3.学生：小组工作能力展示能力案例教学法的优势方法学技能+++社交能力+++自我能力++专业能力++四、案例教学的评估（一）教师在案例教学的评估原则：关注学习概念的获得与观念的建立结果：50%
3、过程：30%态度：20%（二）评估标准的确立按照各个学科不同进行：能力实现团队合作知识基础自我控制作业：根据自己讲授课程，选择一个案例，并设计教案（两节课）。教案要求：1.案例的分析2.引导性问题设计3.评价标准和细则
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