《标准议论文段》PPT课件.ppt

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1、标准议论文段1、观点句2、阐释句3、叙例句4、析例句5、结论句一、知识巩固:孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提。(观点句)孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度,它卸除了表面的浮华,追求内心的旷达与淡泊。(阐释句)当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时,我们体会到的是孤独。世事纷乱,天下名士皆各投其主,各尽其才,惟独庄子安然身外。(叙例句)这种孤独,实际上是一种超越常人的豁达与淡然。(析例句)但庄子又是幸福的,他的一次平静的拒绝,带来了自己政治生涯的孤独,换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。(总结句)二、练习巩固:

2、①爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充当小职员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。②古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。③为什么他没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?因为他不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下,他始终没有丧失向上的勇气和力量;他坚信:不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的日子。④因此,他在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。⑤靠奋斗冲破“埋没”的压力。三、知识小结单一用例是指用一则事例来论说论点。不过请注意:单一用例不是说

3、整篇文章只用一个事例来论证,而是在论说分论点的时候单一用例,单一用例切忌以叙代议,否则就喧宾夺主了。有的同学写议论文叙述不够简洁,一篇八百字左右的议论文,一个事例就用了三四百字,甚至更多,这就是以叙代议的表现。议论文摆事实的目的是讲道理,其目的不是为了感动读者打动读者,而是为说理服务,以证明观点正确。四、拓展延伸1、并列用例:“知羞耻成人”,(观点句)一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。(阐释句)清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书,因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用,而错判学生的作文,遭到众人的奚落。(叙例句一)他因知羞耻而发

4、愤图强,潜心于词语研究,编成了300多万字的《辞通》,为汉语言文字的发展做出了重要贡献。(析例句一)英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习,在向一位女工求婚时,被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死,也不会嫁给你”的话深深刺痛。(叙例句二)。从此钻研医学和生物学,并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。(析例句二)所以说,知羞耻不仅是做人的基本,在某种意义上也是成就事业的起步。(结论句)分析:两个事例地位相同,一句话概括材料,一句话分析材料。知识小结:观点句、阐释句、并列叙例句一、析例句一、并列叙例句二、析例句二、结论句。2、正反用例: 沉稳从无欲而来(观点句)。孟子曰

5、:“无欲者,可王矣。”无欲就是没有私欲,作大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。(阐释句)如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生;诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。(正面例句、析例句)霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。(反面例句)霸王之败,后人哀之。(析例句)可见,沉稳从无欲而来。(结论句)正反用例就是同时运用一正一反的事例来论证自己的观点,这样运用事例比较全面辨证,更富说服力。对于议论文中含有比较关系的论题运用对比例证是最恰当的。因为,有比较才有鉴别

6、。所谓是非、曲直、良莠、优劣,或古今、大小、正反、远近等事物,一经比较,便一览无余。对比用例强调的是对比论证,在运用时一定要选用对比明显的事例,事例叙述要精当不能罗嗦。知识小结:观点句、阐释句、正面例句、析例句、反面例句、析例句、结论句。3、排比用例:请看高考满分作文《举手投足之间》中的一段排比用例:举手投足是一把尺,它是衡量人的内在含金量的标准。(观点句)含金量高的人,必然是一个了不起的人。(阐释句)屠格涅夫为了施舍路边的乞丐,翻遍了自己所有的包,却找不到一分钱,只得握住乞丐的双手说“我很抱歉,朋友”;(叙例句)雷锋在战友们不在时,把大家的衣服都洗干净晒了

7、;(叙例句)周恩来总理衣容整洁,谈吐文雅,举止大方,岂是朝夕而成的?(叙例句)或如《士兵突击》里的许三多,在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候,一个人默默地搬运石头,愣是日积月累地修成了一条路……所以说,举手投足是一把尺,衡量着每个人的高度。勤出成果。勤劳是成就伟人的基石。马克思写《资本论》,辛勤劳动40年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》,从二十岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间,搜集了大量材料,写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的

8、诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润,在攀登数学高峰

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