关于成人高校网络辅助教学平台建设的探索.pdf

《关于成人高校网络辅助教学平台建设的探索.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学术探讨∙教学改革关于成人高校网络辅助教学平台建设的探索吴君棋冯鉴（杭州市工人业余大学，浙江杭州310003）[摘要]随着网络技术和现代教育教学技术的发展，教育教学信息化的程度已经成为成人高校发展的一个重要标志，出现了基于网络的教学平台及相应的网络辅助教学模式。本文从网络辅助教学平台的定义、特点、优势及存在的问题等方面对网络辅助教学平台做了系统的介绍。着重围绕如何构建杭州市工人业余大学网络辅助教学平台----杭州市职工智慧学习平台进行了深入探索，并提出了构建方案。[关键词]网络；辅助；教学平台中图分类号：G642文献标识码：A

2、文章编号：1008-6609(2016)01-0117-03的形式了解了学生对平台的建议和意见，以此为依据对平台1引言进行了进一步的完善与改进。随着互联网技术的快速发展，教育观念的不断更新及科2网络辅助教学平台的构建学技术的迅猛改进，教学和教育管理的方式与方法正在经历（1）平台系统机构着一场剧烈的变革，即教育信息化。教育信息化的核心内容平台采用三层架构，通过引入中间层，从传统的双层结是教学信息化，是指把信息技术手段全面深入地应用于教学构(Client-Server)应用模型中分离出复杂的商业逻辑，在应用与科研，从而促进教育改革

3、和教育发展的过程。教育教学信服务器中分别分装各种应用服务，由单独组成的一层来负担息化正在形成一种全新的教育形态,其中,信息化教育的主要它的任务，这样可以大大减轻客户机的压力，并把负荷均衡应用之一是网络辅助教学。他以丰富的教学资源，多媒体的地分配在各个Web服务器上，于是原来的两层的Client/serv-教学内容，良好的交互性，突破时间、空间以及人为因素的制er结构就自然而然变成了三层的Browser/Server结构。同时约，弥补传统教育的不足，促进学生自主学习和协作学习。网络辅助教学是信息技术与传统课程所产生的一种的增强应

4、用程序的可用性、可靠性和可扩展性，其优点是灵活新的教学方式，把网络作为教学活动的辅助手段。网络辅助性强、界面友好、适用范围广、易于维护，从而实现安全、便教学与远程教育教学不同，它把网络作为教学过程中的一种捷、高效、稳定的企业级系统应用。工具，对教学起到辅助的作用。这与网络远程教学有一定的平台三层结构的应用模型，如图1所示：区别。网络辅助教学是课堂教学的一种补充，具有信息量大、无地域时间限制、可同时多人学习等优点。而将基于学校网络的一套完善的网络辅助教学平台建立,也就成为了现在成人高校所面临的一个迫切问题。网络辅助教学平台旨在为

5、师生提供一个非课堂的教学环境和学习空间，使教师能利用网络进行授课、答疑、作业批改等一系列辅助教学活动；学生能利用网络自主选择性地学习并通过师生、生生之间的在线互动，共同解决学习疑难问题，提高教学质量。本文以目前众多辅助平台存在问题为出发点，结合杭州市工人业余大学的实际情况提出了杭州市工人业余大学网络辅助教学图1平台三层应用模型图平台---杭州市职工智慧学习平台建设方案，并分析了其可行性情况，平台建成初期对部分学生展开试用，通过问卷调查Web服务器负责HTML的处理，接受用户请求并将静态——————————————作者简介：吴君

6、棋，女，浙江温州人，硕士研究生，讲师，研究方向：网络教学平台，电工电子技术。-117-学术探讨∙教学改革的页面返回给用户。Web服务器将信息组织成分布式的超在线交流、在线答疑、课程录像管理等。文本，通过超文本传输协议（HTTP）和超文本标记语言（HT-学员模块：分课件学习（课程在线学习和课件下载等）、ML）来描述和组织信息，以整个网络空间为操作背景的超文自测（支持单选题、多选题、判断题、填空题、问答题等在线考本/超媒体的数据存取得以实现。试操作）、）作业与试卷下载、在线交流、学习笔记和公告浏览应用服务器负责应用的处理，包括应用

7、维护、开发、应用等。逻辑等差不多所有的工作并可以通过数据接口动态地访问同时，平台系统会自动分辨学员每次观看课程学习辅导数据库。如果用户的请求是信息查询等动态页面，应用服务视频是否有效且根据课程学习要求生成课程准考证，学员根器就会处理，并将处理结果返回至Web服务器，Web服务器据各使用院校的要求，在规定的时间，到指定的地点参加期再将处理好的页面返回给用户。末考试。综合信息平台数据的管理和存储由数据库服务器来负其它配套模块：含新闻中心、留言本、聊天室、笔记本等。责；综合信息平台数据库与业务数据库系统的连接是通过数3平台的不足与改

8、进措施据库接口来建立，使得信息系统数据库可以方便地发布业务（1）设定的模块与教学目标脱节数据库中的数据，而需要考虑业务数据库的系统类型和平成人高校要注重培养学生的实践操作能力和适应未来台。岗位变化的自学能力，而我们的平台目前在课程资源上仅设（2）平台的对象组成有课程简介、教学