精彩极了和糟糕透了.ppt(单元介绍).ppt

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1、我的单元介绍姓名：袁艳学校：梁平县回龙镇八一完小时间：2010年11月4日我所教学科是语文，五年级语文由于学校资源有限，在课堂上，我基本没有使用到计算机；但在课余时间里，我们到经常用到计算机，可以搜索到一些教学视频、教案等等，以供自己教学参考我的单元主题：“精彩极了”和“糟糕透了”我的单元概述：本文作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。我所依据的课程标准：通过自

2、学生字词，结合课文理解词语解释，并能够运用部分词语造句；有感情地朗读课文，体会父母亲的不同态度，及这些态度所表达的含义；勾画出课文中人物人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱；通过交流感受说说爱的不同表达方式。我所拟定的学习目标：1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法

3、。3．通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。我的课程框架问题：我的基本问题我的单元问题我的内容问题父亲和母亲对巴迪的诗的评价有何不同？面对父母的评价，我当时的态度是怎样的？从课文中找出关于人物动作、语言和心理活动描写的语句作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱？父亲和母亲的评价为什么不同？课文作者是怎样通过外貌、语言、动作来表现父母之爱的？说一说爱的不同表达方式不论是亲切的鼓励，还是严格的要求，都是父母爱的体现，你能感受到自己父母亲的爱吗？说说你的父母亲是如何爱你的？你将如何回应、报答父母的爱？谢谢观赏