《少先队知识》PPT课件.ppt

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1、少先队活动的策划与辅导（授课提纲）中国少先队工作学会名誉副会长张先翱一、何谓活动的策划策划是对少先队活动的筹划与设计，俗称计划。策划是活动之始，事先拟订活动主题、内容、方法和步骤。策划不仅是工作的安排，更是创新的设计，使活动有目的、有计划、创造性地开展。辅导员的策划与队员的自主设计相辅相成。二、少先队活动策划的原则（一）系统性原则少先队活动是由辅导员（p1），队组织和队员（p2），活动目的、任务、内容（p3），活动方法（p4），环境和条件（p5）五个要素构成的一个系统。策划应用系统思想整体地去对待，使其各要素之间

2、处于适应与和谐状态，以达到最佳效能。这便是系统性原则。效能＝F（p1，p2，p3，p4，p5）（二）三“贴近”原则少年儿童思想道德建设“坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则”，就是三“贴近”原则。策划活动不要从概念、口号出发，应从儿童生活实际和思想实际出发，要符合儿童身心成长特点和接受能力。纠正以往队活动中概念化、口号化、简单化、成人化的弊病。（三）策划亮点原则策划贵在出彩、创新，创造亮点。这是难点。策划如同科研，经验（预想性的）在先，工作在后。亮点就是经验点，是与众不同之处。亮点策划凭借：自身经验积累；广

3、泛学习借鉴；环绕目的、任务、内容冥思苦想、奇思妙想。（四）留有余地的原则策划要给队委会和队员留有自主和创造的空间，一般只策划总体构架和大的方面，引导队员进行具体设计。辅导员对亮点、创新点也可以想得深一点、细一点、周全一点，但在队委会上不要和盘托出，要藏而不露，引而不发，只是作为启迪队员的依据。三、少先队活动策划的操作程序（一）  调查研究，确定主题。主题是活动的灵魂，它给内容指示了方向和重点。从上级指示精神，儿童思想生活实际，和学校、少先队工作常规的交会处去寻找主题。调研重点：儿童中比较普遍存在的突出问题；儿童最

4、需要、最迫切希望的事情。（二）  经验搜索，学习启迪科研中的“文献探索”目的是回避别人已有的经验。策划活动与科研不同，只要能教育队员，尽管学习借用，不须回避。（三）  策划行动，设计亮点这一步是策划的关键。针对和创新是它的最重要之点。应用创造性思维的特点流畅度：思维畅通无阻、敏捷、流畅变通度：思维灵活应变、举一反三、触类旁通，能打破思维定势，另辟蹊径独创度：思维与众不同、别出心裁、异想天开。亮点创新方法:学习模仿法；点滴改进法；联想出新法；敏感发现法；分析出巧法；组合创新法；常规破除法；系列深化法。举例：《第二中

5、队委员会》（少先队组织管理活动）举例：《小队一日营》（少先队阵地教育活动）举例：《衣食住行四代人》（少先队队日主题活动）四、少先队活动的辅导策划方案本身是辅导的重要成果，又是今后辅导的主要依据。（一） 把辅导方案转换为队委会的活动计划。（二）指导、帮助队员填充自主、创新的空间。（三）在活动情境的创设方面给以特别的帮助能够激起情感的环境叫做情境。情境创设的多种方法：1、移花接木法;2、情境集纳法；3、含意比拟法；4、幻想设计法；5、角色模拟法。（四）指导解决活动实施过程中出现的问题辅导从本质上讲就是启发诱导。孔子：

6、“不愤不启，不悱不发。”朱熹解释：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。”“愤”与“悱”是指两种积极进取、有所渴望的心理状态。遵循启发诱导法的诸特征：针对性；感染性；诱导性；多层次性；反复连续性；多样性，造成队员“愤”和“悱”的积极心理状态，是启发诱导的关键。不愤不启，不悱不发谢谢！