《地图及等高线地》PPT课件.ppt

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1、第1讲　地图考能联动提升考向真题探究考题优化演练第1讲地图考基自主落实一、地图的三要素1．地图上的方向(1)有指向标的地图上，要根据______定方向。(2)有经纬网的地图上，要根据______定方向。(3)既无指向标，又无经纬网的地图上，遵循“____________________”的规律。指向标考基自主落实经纬线上北下南，左西右东2．地图上的比例尺(1)概念：比例尺是指图上距离比__________缩小的程度，又叫缩尺。(2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。(3)表示方式文字式：如“一百万分之一”或“图上1厘米代表实地距离10千米”。数字式：如“1/1000

2、000”或“1∶1000000”。线段式：如(4)比例尺的大小：比例尺是个分式，分母愈大，比例尺愈___。实地距离小3．地图上的图例和注记(1)图例：地图上表示各种地理事物的_____。(2)注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的_____，以及表示山高、水深的_____，都叫注记。符号文字数字释疑解惑关于比例尺容易疏忽的是单位的统一和换算。图上距离以厘米为单位，实地距离以千米为单位。二、地图上的等高线1．海拔(绝对高度)：地面某一地点__________的垂直距离，如图中P点海拔为100米，Q点海拔为－100米。2．相对高度：地面某个地点_____

3、________的垂直距离。如P、Q两点的相对高度是200米。高出海平面高出另一地点3．等高线地形图图中字母地形等高线特点A______闭合，数值_____________B______闭合，数值_____________C______________，一般成为分水岭D______________，一般成为河谷E_____两个山峰等高线之间的区域F______等高线_____的区域山峰自外向内变大盆地自外向内变小山脊凸向低处山谷凸向高处鞍部陡崖重合4.地形剖面图：是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观表示该线上的__________和___________

4、，它是在等高线地形图的基础上绘制的。地势起伏坡度陡缓考能联动提升考点一比例尺的大小比较比例尺的大小与分母的关系比例尺是个分数值，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小比例尺的放大与缩小比例尺放大缩小多少倍，等于分母缩小放大多少倍；地图图幅放大或缩小的倍数是其比例尺放大或缩小倍数的平方比例尺大小与表示地区范围大小、内容详略之间的关系地图反映实际范围相同时比例尺越大，图幅面积越大，反映的地理事物越详细；比例尺越小，图幅面积越小，反映的地理事物越简略图幅大小相等时比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物就越详细；比例尺越小，反映的实地范

5、围越大，反映的地理事物越简略针对训练1读图，完成(1)～(2)题。(1)有关两图的说法正确的是()A．比例尺甲大于乙B．甲为地图，乙为景观图C．比例尺均为数字式D．乙图中的动物形象属于注记(2)关于甲图的叙述，正确的是()A．沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先向正北后向正东B．火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米C．火车站位于科技园的西南方向D．若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大2倍解析：第(1)题，甲图比例尺为1∶15000，甲图比例尺大于乙图；甲、乙两图均为地图；甲图比例尺为线段式，乙图比例尺为数字式；注记指的是地图上的文字或数字。第(

6、2)题，沿公路从火车站到农业实验区，应先向北后向东南；火车站与学校和农业实验区相距应为几百米；依据指向标可判定方向；比例尺放大1倍，图幅面积将增大3倍。答案：(1)A(2)C考点二等高线地形图特征及计算1．等高线的基本特征特征含义①同线等高同一条等高线上各点的海拔相同②同图等距一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线相对高度是一个定值(等高距)③闭合曲线等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来④一般不相交，重叠为陡崖等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合⑤疏缓密陡等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高线愈稀疏，表示坡度愈缓；反之坡

7、度愈陡特征含义⑥凸低为高等高线向低值弯曲的中心部位比两侧海拔高，地形为山脊凸高为低等高线向高值弯曲的中心部位比两侧海拔低，地形为山谷⑦高于高值相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如A海拔高于200米，而B低于100米低于低值2.等高线地形图中的几种计算(1)计算两点的相对高度和温差读出任何两点的海拔高度或范围，计算出两点的相对高度或最大可能值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度差。(2)估算陡崖的高度①陡崖的相对高度ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。②陡崖的绝对高度a．陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶