《28、父亲的菜园》教学反思.doc

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1、《28、父亲的菜园》教学反思四沙小学冯文俊《父亲的菜园》是一篇略读课文，重点在学生H读自悟。但讲完这篇课文示，我深刻感受到新课改的课堂艺术并没有我们想彖的那么简单，它是你对新课改理念的综合体现，具体从以下几点进行反思。1、创设情境。这节课一开始，我先让学生谈谈白己的父亲，拉近了课文内容与学生的距离，逐步走入课文，这样便于体会人物精神风貌，从而理解课文内容。这样可以激发学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们兴趣盎然地进入课堂。2、以读代讲。读书的过程是学生对文木充分对话的过程，同时也是我们实施有效指导的过程，以读代讲在尊重学生对课文个体化理解的基础上加深对文屮人物

2、的理解，从而挖掘它的人文思想，并能指导学生的行动。提高了读书活动的实效性，教育他们学会敬重父母。3、白读感悟。课堂上我让学生边读边做批注，为学生提供创新的空间。同样的文木，每个人的理解各不相同，让他们做批注，不但能使学生对课文内容有个性化的理解，而且充分张扬学生的个性，培养了学生良好的读书习惯。4、及时评价。教师的一句话可能会改变学生的一生，所以对学生的评价应及时有效。多元化的评价也会博得学生的致高兴趣。所以，我觉得H身的应变能力及简洁明快的课堂语言很重要，在这方面我做得还不够。一节成功的课，不在于面面倶到，也不在于热热闹闹，哪怕只有一点，只要它闪光，我们的收秋就很大，在

3、以麻的教学屮，我会扬长避短，不求最好，只求更好!