钱塘湖春行（国培）.doc

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1、《钱塘湖春行》（导学案）拉堡中学语文组咸计蕾一、学习目标：1.了解作者、背景。2.有感情的朗读并诵读全诗。3.品味语言，体会诗的意境。4.了解诗歌情景交融的特点，培养阅读鉴赏诗歌的能力。二、温故导入：1.小结古诗知识。2.导入新课。三、相关链接1.作者简介：白居易（772-846）字乐天，唐代著名诗人。曾担任太子的老师，做官正直，深受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号香山居士。他是唐代诗人创作中最多的一个，作品集《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名。诗中大胆地批评时政，表现了人民的疾苦。本诗是他为杭州太守时所

2、作。2.写作背景：这首诗是长庆三年或四年春天白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征把刚刚披上春天外衣的西湖，描写得春意盎然，恰到好处。其中提到的白沙堤在西湖内，长200里，通往孤山。后人为了纪念杭州刺史白居易，又称白沙堤为白堤。3.回忆学习过的有关西湖诗歌。4.赏析画面。四、读析诗歌：赏析诗歌方法：（1）弄懂诗意；（2）读出感情；（3）品味语言；（4）想象感悟。（一）初读：读准字音、节奏、感情。朗读指导：（1）读准字音，声音洪亮；（2）读清节奏，抑扬顿挫；（3）读出

3、韵味，情感自然。1.生字。2.理清诗意。（二）再读：1.理清诗意：四联的诗意。2.理清游踪、景物。（三）品读:妙语、想象1.诗歌的着眼点是什么？作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？随着作者的脚步，景物也发生了变化。诗人采用的表现手法？2.诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？颔联：3.从什么的变化写早春景象？4.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?你会想像到什么？颈联：5.从什么的变化写早春景象？你认为“乱”“浅”用得怎么样？为什么？你又会想像到什么？（四）悟读：景中情语诗中流露出了诗人什么样

4、的思想感情？从哪里看出来的？五、板书小结。内容总结。六、中考链接及点评：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.下列说法有误的一项是（）A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人

5、的景象。D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。2.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）（3分）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。3.对这首诗分析理解不当的一项是（）A、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

6、B、三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。七、作业：1.背诵并默写《钱塘湖春行》。2.课外摘抄描写四季的古诗。