英语小组活动研修方案.doc

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1、优化英语小组活动研修方案小组合作学习是英语新课程倡导的有效学习方式之一,被许多教师所应用。但是部分教师对小组合作缺乏正确认识,重形式,轻实质,存在分组的不科学性,课堂喧哗,小组内发展不均衡,忽视学生独立思考,以及小组合作评价不合理的问题。对此,必须采用有效的合作方式,建构合理的合作小组,以及应用多元的评价方式,来有效地解决这些问题。小组合作学习是一种有效的教学理论与策略,近年来被广泛推崇和应用。它对于改善班级的社会心理气氛、提高学生的学业成绩和批判思维能力等具有重要的作用。一、小组合作存在的问题1.

2、分组的不科学性。2.课堂喧哗。3.小组发言人固定,忽视个体独立思考。4.小组合作评价不合理。二、解决对策那么怎样才能克服以上问题,优化小学英语小组合作学习,增强小组合作的实效性呢?通过学习其他优秀教师的理论经验知识,以及结合本人的实践,笔者总结出以下几点:1.优化分组的人员2.建立有序的合作常规3.任务落实到个人4.采用多元的评价方式总之,小组合作学习是一种方式,需要我们教师适时适度地应用,挖掘和发挥合作学习的优势,让学生在参与、实践和体验中学习、运用英语,更有利于培养学生综合语言运用能力。作为小组

3、合作学习的组织者教师,更应该全面把握合作学习的实质,掌握规律,来有效地培养学生的合作学习习惯