王娟快乐的小蜗牛反思.doc

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1、歌唱活动《快乐的小蜗牛》教案教师：王娟一、活动目标1、在扮演小蜗牛的游戏中，充分感受乐曲活泼欢快的曲调。2、能用肢体动作拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点，在游戏情景中学唱歌曲。3、体验歌唱活动带来的快乐。(二)说活动准备：1、经验准备：课前开展过游戏活动《小蜗牛背东西》，让幼儿有背东西的经验。2、物质准备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、蜗牛图片。3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成圆形，以利于幼儿进行表演。三、过程：一、导入活动：1、创设关于“美丽春天”的语言情境，引出小蜗牛去旅游。师：“美丽的春天到了，小草绿了，树也绿了，花儿

2、也开了，小蜗牛看见春天这么美丽迷人，它想去旅游。那小蜗牛去旅游会发生什么有趣的事情呢？让我们一起来看看。二、欣赏课件，感受和体验三拍子的节奏1、播放课件，幼儿在观看课件的过程中，进行呼吸练习和节奏练习。（1）、小蜗牛吹泡泡，跳跃的呼吸练习，以三拍子为节奏。（2）、恒拍练习：播放歌曲传递蜗牛2、小蜗牛爬山坡：练习三拍子节奏。3、游戏：部分幼儿听音乐扮演小蜗牛走路，部分幼儿说衬词三、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。1、播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。2、出示歌词图

3、谱，理解歌词内容。3、根据图谱学唱歌曲。师：小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快些（体现跳音）。四、集体表演唱结束活动歌唱活动《快乐的小蜗牛》反思教师：王娟时间：2014、6我认为我设计的这次活动，比较适合我班幼儿的特点，但由于自己有些方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许多的失误，例如孩子们对歌词的熟悉度不够，教师在熟记歌词上时间过长，节奏身体动作没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时

4、的个别教育，对《指南》的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报，但是，总结本次经验教训，在以后的教学中，我一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备，只要用心，很多问题都可以考虑到并及时采取措施，我相信在我的努力下我会做的更好。