探究学案导学.doc

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1、探究学案导学我从上学期也开始探究学案导学，目的就是提高学生自主探究的能力，充分地把课堂还给学生，体现学生的自主性。的确，在上学期的时候感觉很累，不仅需要充分的考虑学生的学习情况，还要准备大量的素材，用了3次，再也没用，但今学期不同，我力求自己要坚持下去，走出自己的特色。本学期三节课下来，感觉非常好，有利于培养学生的学习习惯，突出了老师的引导作用。我把自己用的学案与各位老师进行交流，希望提出宝贵意见。然而每个环节都是用表格设置，但在这儿为什么显示不出来呢？第2节  修饰文章课型：新授  课时：1  累计课时：3授课时间：第3周知识与技能：1、掌握文字格式设置技术，包括字体、字号、字符间距等

2、。2、掌握段落格式设置技术，包括对齐方式、行距、缩进等。学习过程：当我们完成一篇文章，要打印欣赏或者送到媒体上发表，都希望版面规范、美观一些，这就需要进行整体的修饰。对文字的修饰主要用到字体、字号、段落缩进、行间距、字间距等设置技术。注意：通过任务栏进行窗口的切换，来看学案与学习资料操作。操作实践：第一环节（15分钟内）    修饰文字    探究实践：我体验我快乐！打开文件“电影音乐在电影中的作用”，然后看课本11—12页，完成正文字体、标题字体、标注字体的设置，边看边操作。注意小组内合作！继续探究：1、    在正文中，选择两个关键词句加上着重号；选择两个关键语句加上下划线。2、  

3、  将X2、A3设置为X2、A3X2、  A33、将第二自然段文字设置文字效果为“礼花绽放”。第二环节（10分钟内）    修饰段落    探究实践：我的地盘自由我做主！利用“电影音乐在电影中的作用”，看课本13—14页，完成题目居中、正文段落格式的设置，边看边操作。注意小组内合作！探究：1、将“研究心得”段落设置为“悬挂缩进”6个字符，段前间距为3行，段后间距为4行。教师屏幕广播精讲点拨：第三环节（5分钟内）    加油！样式修饰    探究实践：我体验我快乐！看课本16页，注意我们的操作与课本的不同，从“格式”菜单中执行“样式”命令。要求：1、选中第一自然段“初一下学期……”设置为样

4、式中的“标题8”。  2、使用“新建样式”功能，自己编辑一种新的样式，并使用的第三自然段。样式的字体为隶书、加下划线、字符间距加宽为4磅、字符效果为乌云蛟龙，段间距为25。