尺有所短，寸有所长.doc

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1、28﹡尺有所短，寸有所长学习目标：知识与能力：1、学习本课7个生字，理解新词。2、熟读课文内容，懂得课题的含义。过程与方法：熟读课文内容，理解课文所说的意思。情感态度与价值观：通过学课文，了解书信的格式，树立正确的认识自我的认知观。重点、难点：重点：树立正确的认识自我的认识观。突破方法：引导学生联系实际弄懂“尺有所短，存有所长”的含义，理解课文内容。难点：理解书信的写作格式。突破方法：在理解课文的基础上，了解书信的写作格式。课时安排：一学习过程：一、创设情境质疑自探1、教师谈话：同学们，书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。今天，我们就来学习一篇包含两封书信的课文。

2、41、板书课题。2、亮明目标：同学们，这是一篇略读课文，请默读“连接语”，看它给我们提出了几个学习目标？3、教师检查并板书。本课的学习目标：【认真读下面的两封信，想想心中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。】4、生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。5、给自然段标序号。6、学习生字词。冒昧寂寞和睦相处患者受益匪浅年逾古稀7、指名朗读课文，边听边思考。8、同桌轮读课文，边读边思考。二、分组学习合作交流三、精讲点拨巩固训练1、信中主要讲了什么问题？《张国强同学给柯岩的信》的问题：同学们嫉妒他获奖而不和交朋友，使他孤单寂寞。《柯岩的回

3、信》中的回答：(1)、“人上有人，天外有天”，不能由于一点小成绩二自高自大、目空一切。4(2)、要发现别人的长处，改正自身的缺点，不断吸收好的东西，这样一个人才会不断进步。(3)、如果一个人能不断地向别人学习，而不是凡是瞧不起别人，自高自大、目空一切的话，那么在他的周围，朋友就会越来越多，而不是越来越少。小结：柯岩老师的回信委婉地批评了张国强瞧不起别人，自高自大、目空一切，致使朋友离他远去。生畅谈自己的看法和体会。生谈“尺有所短，寸有所长”的含义。四、检测反馈拓展运用1、对比两封书信，了解书信的格式。2、用书信的格式给老师写一封信，倾诉自己生活或学习中的烦恼。教后反思;知道人各有

4、所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人是本课的教学要求，我们每个人都有自己的长处，也有自己的不足之处。如人们常说“尺有所短，寸有所长”。能够欣赏别人，改正自身的不足，就会进步得更快。在本课的教学中，我觉得自己值得欣赏的第一点就是“大道至简”，也就是教学的程序的简化，即在《张国强同学给柯岩的信》中只梳理出张国强在信中提出的问题：同学们嫉妒他获了奖而不和他交朋友，使他孤独寂寞。在第二封信中只梳理出柯岩的回答4；第二点就是注意小结。学完《柯岩的回信》，我们小结出张国强的孤单寂寞归根到底在他个人，是他自高自大、目空一切，不懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。这样，可以使学生的认识提高。编写人

5、：刘家庄小学殷瑞枝4