尺有所短___寸有所长

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1、人教版四年级语文上册28.尺有所短寸有所长执教人：幸芳芳柯岩老师：您好。我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的,但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教希望您能帮助我摆脱困境。敬祝

2、身体健康小学生张国强5月10日我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不断会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果你能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，你就会飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗？说一说：书信的格式有哪些呢？称呼正文结尾署名日期柯岩老师：您好。我从

3、报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信，向您说件事儿。我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的,但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教希望您能帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生张国强5月10日称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示有话要

4、说。正文信的主要部分。正文的开头空两格。通常是问候的话，如“您好！”“您身体好吗？”如果写的是回信，则写几月几日的来信已经收到。结尾正文的结束写上致敬或祝福的话。如果给长辈写信，可以写敬祝近安、敬祝健康如果给平辈写信，则用祝你健康、愿你一切顺心。如果给晚辈写信，可以写祝你进步、望你努力学习。其中，“此致”“敬祝”“祝你”等词另起一行空两格写。“敬礼”“健康”“一切顺心”另起一行顶格写。署名在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带（熟悉的人可以不写）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟”“姐”“儿”，如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓

5、名要写齐全。日期写在署名下方，另起一行。学会握手言和马老师您好！我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是最近我们因为一点小事闹别扭了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是我就是没有勇气面对她。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得不是时候不是地方，怕……您说我该怎么办？敬祝身体健康　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李萍马老师:您好！　我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是最近我们因为一点小事闹别扭了。我知道这回闹别扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是我就是没有勇气面对她。几次想对她开口，又欲言又止，怕说得

6、不是时候不是地方，怕……您说我该怎办？　　敬祝身体健康　李萍11月18日通过本节课的学习,你有什么收获?说一说：请给李萍写一封回信，帮助李萍勇敢地面对困难，真诚地对待友谊，她一定会感谢你的！！作业布置谢谢观赏